语文版s版一年级上册《雨后的森林》公开课教案推荐

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文版S版一年级上册《雨后的森林》公开课教案推荐　　　　《雨后的森林》公开课教案1　　　　教学理念：　　关注学生的个性差别，维护学生的好奇心，充沛激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导、以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的教育。　　教学目标：　　1.认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。　　2.能正确、流利地朗读课文，背诵课丈。　　3.了解

2、课文中词句的意思，在阅读中积累语言。　　4.充沛激发学生的想像能力和发明能力。　　5.让学生感受到大自然的可爱，从而树立维护大自然的意识。　　重点难点：　　1.朗读课文，了解雨后森林的样子。　　2.理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教具准备：　　根据课文内容制作的课件、生字词卡片。　　

3、教学过程：　　一、导入课文，激发兴趣。　　　（课件出示“大树爷爷”：小明友们，你们好，今天，我想送一件礼物给小朋友们看看，你们猜猜是什么？）　　　师：大树爷爷拍了一些照片，想请小朋友们欣赏呢！哦，这是什么？（课件出示森林图片），引出课题。读题。　　　大树爷爷告诉我们，它已经把图片印在我们的课本上了，大家快来找一找　　二、初读课文、认生字词。　　1.提出要求，轻声自读课文，把每个字音读准确，遇到不认识的字请拼音婴幼儿帮助。　　　　学生读课文。　　2.有没有不识的字婴幼儿呢？（课件出示字婴幼儿，：小朋友们，你们愿意和我朋友吗？）它可要下

4、去看看，它给谁带采了惊喜。（把卡片分发给学生。播放《找朋友》歌曲）　　3.（课件出示字婴幼儿：谁是我的好朋友，把我介绍给大家好吗？）　　　学习“伞、红、果、叶、图、画、祖、国、木、开、水、耳、雨”等字。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　（请手执生字卡的小朋友到台前来介绍：我的朋友是……）　　　教师将生字逐一贴到黑板上。　

5、　　引：调皮的生字婴幼儿一个一个地跳到黑板上来了。它们站在一块，想考考大家，能不能认出它们。　　　随机指读生字。　　　男女同学轮流读。　　　全班齐读。　　4.课件出示两个字婴幼儿。（小朋友，你们愿不愿意和我们交朋友？）　　　学习“小伞、红果、绿叶、图画、祖国、木耳、下雨、撑开、水珠”等词读词（带拼音）　　　去掉拼音读词。　　　齐读。　　　开火车读。　　　（你们的火车开得可真快，把字婴幼儿全给拽跑了，它们躲到哪去了。原来它们全都跑到课文里去了。）课件出示带课丈的图片。　　三、细读课丈，整体感知。　　1.自读课文。（请大家自由读课文，大

6、声读、轻声读都行、喜欢的句子，难读的句子，多读几遍，然后同桌之间互相读。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.个别读，其他同学边听边看边想，雨后的森林里有什么漂亮的景色？　　　　　四、导读课文，读中感悟。　　　“雨停了，雨停了”（从天上的彩虹和太阳引入，读出兴奋的浯气。第二句语调应比第一句高。）指导读“雨停了”这两句。　

7、　3.指导朗读中间四句话。　　　（根据学生的描述川页序，课件出示蘑菇、木耳、红果、葡萄的特写图，相机板书与贴图）　　　让学生根据“撑开、挂满、枕着、滴着”这四个词一边读一边想像扮演。　　　大森林向我们展示了这么美的画面，不过，老师觉得，你们能把森林读得更美。愿不愿意把这四句美美地读一遍。（课件重新出现带有四句话的画面。）　　　全班齐读。　　4.理解课丈的最后两句。　　　朗读最后两句话。讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库？　　　相机板书　　　宝库里还会有哪些珍贵的东西呢？　　　森林那么美，那么可爱，我们应该怎样读？谁能把森林

8、的美和可爱读出来？（强调读出“彩色和宝库”二词）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束