语文版s版一年级上册《雨后的森林》教学设计推荐

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文版S版一年级上册《雨后的森林》教学设计推荐　　　　《雨后的森林》教学设计1　　[设计理念]　　关注学生的个体差别，保护学习的好奇心，充沛激发想象和学习兴趣，加深对课文的理解和体验。　　[学习目标]　　1、认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培养主动识字习惯。　　2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3、了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。　　4、感受大自然的可爱，从而树立维护大自然的意识。　　[重点难点头]　　重点：朗读课文，了解雨后森

2、林的样子。　　难点：理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱。　　[教具准备]　　教学挂图，生字、词语卡片　　[教学时间]两课时　　[教学流程]　　一、激发兴趣，引入新课狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、你看见过森林吗？雨后的森林是什么样的呢？　　2、板书课题。　　3、出示课文插图，感受雨后森林美丽。　　二、初读课文，了解内容　　1、学生听老师配乐朗读，说说课文写

3、了森林的什么景物。　　2、借助拼音，自读课文，画出本课生字。　　三、自学生字　　1、借助拼音，读准字音。“伞、祖”是平舌音。　　2、说说自身是怎样认记本课生字的。　　四、朗读感悟　　1、指导朗读。　　2、组织讨论。　　　（1）从哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的图画？　　　（2）雨后的树林里或草地上还有什么？　　　（3）为什么说森林是祖国的宝库？　　3、朗读背诵。　　五、巩固练习　　1、用开火车读的方式，引导学生读生字卡片、词语卡片。　　2、连一连。（内容略）　　3、用“红”“国”分别进行口头组词语。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识

4、和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　六、指导写字　　　随机学习新笔画“横撇”。指导学生在《写字》本上写字。　　七、积累词语；背诵课文。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教