14教科版一年级语文上册教案拼音与识字11-15_教案3.doc

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1、拼音与识字-13ieüeer【教学目标】1．学会复韵母ieüe和特殊韵母er、整体认读音节yeyue和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2．能正确认读由声母与ieüe组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。【教学重难点】1．ieüeer的正确发音。2．ieüe与声母的拼读。3．正确认读由声母与ieüe组成的音节。【课时安排】3课时。【教学过程】【第一课时】（一）复习检查抽读字母卡片：aoeiün，让学生用开火车的方法依次朗读。（二）看情境图，听语境歌，引出新课内容1．引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2．听语境歌。学生

2、学会语境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。3．读音：与“夜”的发音相似，教师先讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。4．四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。5．字形及书写：看它的字形，看ie有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ie在前，e在后，ieieie。教师范写，学生书空。然后在书上描红。6．ye告诉学生它是整体认读音节，不要拼。领读、指名读、集体读。用ye的四声组词3/3üeyue的教学过程与方法同上。üe的顺口溜：ü在

3、前，e在后，üeüeüe。7．较：ie——ye、üe——yue，要求学生知道，ie和ye、üe和yue语音完全一样，但ie、üe是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。（三）巩固练习1．指读书上的内容2．开火车读ie、ye、üe、yue。（四）课后拓展1．练读复韵母。2．抄写ieüe各两行。【第二课时】（一）复习检查1．认读卡片ieyeüeyue。2．认读juquxu，说说这3个音节的韵母是什么。（二）教学特殊韵母er1．看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。2．告诉学生，“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。3．出示e

4、r，教师讲述读的方法。4．板书er的四声，自由练读。5．说明：er是一个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。（三）教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省略的规则1．nl与üe相拼。（1）抽读卡片，读准边音和鼻音。（2）出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。（3）出示另一个，方法同上。（4）比较nl与üe相拼的异同。2．jqx与üe相拼。（1）抽读卡片jqx。（2）出示。（3）学生在本子上自由练习填空。3/3（5）指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。（6）自由拼读音节。（7）指名拼读音节。（四）巩固练习1．做游戏，看

5、谁拿得准，看谁拿得快。2．合成音节。（五）课后拓展1．读书上内容。2．抄写韵母er。【第三课时】（一）复习检查1．指读音节。2．抽读声韵母卡片。（二）看图读拼音词1．出示图，说说图意。2．出示音节，点名分析声韵母，练习拼读。3．出示另一个拼音，分析声韵母，自由练读，指名拼读。（三）看图读拼音儿歌1．出示拼音儿歌。2．学生自由练习拼读。3．按要求找音节，找出三拼音节、翘舌音。4．找出后多读几遍。（四）课后拓展1．练读课文。2．抄写音节。3/3