09教科版一年级语文上册教案拼音与识字1—10_教案9.doc

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1、拼音与识字-9yw【教学目标】1．学会2个声母yw，整体认读音节yiwuyu及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2．能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节yu书写时ü上两点省略的规则。【教学重难点】ywyiwuyu的正确发音。【课时安排】2课时。【教学过程】【第一课时】（一）复习检查1．抽读声母卡片。2．抽读韵母卡片。（二）引出新课1．引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2．听语境歌。学生学会语境歌。老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。（三）新知新授yyi1．读音：与“

2、衣服”的“衣”相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2．字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：古人衣领yyy。看y有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3．教学yi、yu及其四声。出示yi，告诉学生：y是声母，i是韵母，我们分别叫它们大y和小i。2/2教师范读音节yi。4．领读、齐读、指名读。出示yi的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。yu和jqx一样，y和ü相拼的时候上面两点也要省略。练习读yu的四声，结合词语。w的顺口溜：屋顶相连yw。（四）巩固练习1．抽读字母卡片，告诉学生yw是平舌音。2．抽读音节

3、卡片yiwuyu。【第二课时】（一）复习检查1．出示小黑板：yw。2．指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。3．将yiwuyu制成带声调的12张卡片，发给学生，教师读一个音节，四个学生读带声调的音节并组成。（二）教学yw和韵母的拼读出示图：1．这幅图画的是什么地方？图上有什么东西？2．出示音节，学生练习拼读。3．指名将上面的音节贴到图上相应的地方。4．看图读音节。（三）写声母1．出示小黑板：b()m()()t()l()k()()q()zh()()rz()sy()2．分两组接龙填空，进行比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。（四）巩固练习1．读一读，找出声母、

4、韵母、音节。2．用音节组词。2/2