第20章　数据的分析数学活动教学设计.doc

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1、第20章　数据的分析数学活动教学设计一﹑实践活动背景：本课是数学活动课，是在学习了统计的相关知识后，观察身边事情，提出统计问题，设计数据收集的方案，进行数据的收集、整理、描述和分析，发展数据分析观念和发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力．二﹑学习目标：　1．进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；　2．经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析等统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据分析观念；　3．体会统计的实际应用价值．三﹑学习重点：结合身边素材提出统计问题，开展统计活动．四﹑学习难点：对数据进行整理、描述、分析等统计过程.五﹑活动流程：

2、1.提出问题：我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与生活实际紧密联系，其实，我们身边就有大量的统计问题．请大家分组讨论，每一小组提出一个可以在课内调查的统计问题．如：班级同学的平均年龄班级同学的平均身高班级同学的每周平均零用钱班级同学的每分脉搏次数班级同学的平均体重2.小组制定计划：以“每分脉搏次数问题”为例，进行现场调查分析．你统计调查的基本步骤是哪些？（1）你的小组准备采用什么方法收集数据？是全面调查方式还是抽样调查方式？（2）你的小组准备怎样整理数据和描述数据？（3）你的小组准备怎样分析数据？3.开展活动:请各组按照计划收集数据，然后进行统计分析．4.展示交流:请

3、各组介绍和展示统计分析过程及得到的结论：（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程；（2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？(3)与其他小组进行交流，估计一颗“正常”心脏的每分跳动次数.(4)查找资料，看看一颗“正常”心脏的每分跳动次数，与同学们的调查结果进行对比，谈谈你们对用样本估计总体的感受.5.课堂小结：（1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？（2）各个统计环节你是怎样做的？（3）经历这次调查活动，你有什么体会？