10苏教版一年级语文下册全套教案：小池塘_教案1.doc

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1、小池塘【第一课时】【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。【教学重难点】理解由生字组成的词语，感受小池塘的明丽。【教学准备】录音机、实物投影仪；学生准备画笔、白纸【教学过程】一、接题激趣，导入新课1．出示本课插图。小朋友，图上画的是什么？2．板书：小池塘，你觉得小池塘美吗？3．指导读题。把课题美美地读一读。4．春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了，想去小池塘边看一看吗？二、初读课文，整体感知1．配乐泛读课文。2．自由读课文，读准字音，读通句子。3．

2、检查自读情况。（1）读词语：姐姐吹了一口气水波一只气球鲜红芦苇睫毛倒映白鹅珍珠（2）你觉得小池塘最美的地方是哪儿？选一句读给大家听。4．自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，做到不添字，不减字，不重复词句。初步理解生字词的意思。5．检查字读情况。（1）学生提出生字词：姐姐吹气水波一只鲜红芦苇睫毛倒影珍珠鹅各自拼读生字词。3/3指名认读，教者正音。齐读生字词。（2）了解词义理解情况。提问：哪些词语的意思已经懂了？你能说给小朋友听听吗？互相交流后指名同学汇报。（3）学生自主实践，识记生字字形的方法。（4）教者归纳学生用了两种办法记字形：换一换和部

3、件法。（5）继续认读、熟记生字词。【作业布置】1．认读生字词，田子格里的字要能默写。2．朗读课文，做到正确、流利。【第二课时】【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。【教学重难点】正确、流利有感情地朗读和背诵课文。【教学准备】录音机、实物投影仪；学生准备画笔、白纸。【教学过程】一、复习检查1．听写生字词：姐姐吹气水波一只鲜红2．指名写出下列偏旁。口字旁（）鱼字旁（）女字旁（）二、诵读课文，体验感悟1．学习第一自然段。（1）用自己喜欢的方式读读课文第一段。（2）多媒体显示小池塘中水波

4、闪动，池塘边的芦苇随风飘动的画面。（3）小池塘像什么？哪儿像？读读课文，想想画面，同桌相互交流。3/3（4）把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好“轻轻”、“一闪一闪”、“长长的”等词。教师通过适时巧妙的评点，如：“多么温柔的春风姑娘”，“你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮”等，不露痕迹地进行朗读指导，让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受小池塘的美。2．学习第二自然段。过渡：在这只“大眼睛”里，能看到些什么呢？多媒体显示：白天和晚上小池塘中的倒影。（1）教师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边观看画面。（2）白天，这只“大眼睛”

5、里能看见什么？晚上呢？（3）你觉得这只“大眼睛”看到的景物美吗？把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。3．第三自然段。4．有感情朗读全文。三、五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！四、画画说说，积累内化1．小池塘多美呀！让我们拿起彩笔来画一画。2．根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。3．小池塘还会映出些什么？在图上添一添。并用“-------------倒映在池塘里，像----------”的句式说一说。五、识写结合，学习生字。1．读本课生字，认识3个偏旁。2．你记住了哪些生字的字

6、形？小组内讨论。3．教师指导“气”的最后一笔要有弹性；“女”字旁要长而窄，第三笔改为提；“鱼”字旁最后一笔也改为提。【教学反思】要创设情景，用激励的语言激发学生，让学生说出自己真实的感受，不能拘泥于原有的教案的安排，要割据实际情况灵活处理，可以允许有不同的声音，不同的见解，要保护学生说真话的积极性。3/3