08苏教版一年级语文下册全套教案：雨点_教案1.doc

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1、雨点课时安排2课时第一课时教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步认识池塘、小溪、江河、海洋。3．学会本课5个生字“落”、“海”、“洋”。教学重难点能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文教学准备多媒体、词语卡片教学过程重建与反思一、谜语导入１．师出谜面：千条线，万条线，落到河里就不见。（雨点）２．板书课题。师述：小雨点可喜欢旅行了，他今天要到哪里去呢？我们一起去看看。二、初读课文１．借助拼音把字音读准，课文读通顺。2．课文中共有4句话，配有4幅图。请小朋友一边看图，一边读相应的句子，再想想它们的

2、意思。3．通过自读，你知道雨点都落进了哪些地方？雨点落进不同的地方，样子有什么不同？让我们一句一句把课文读好。4．交流：雨点落到哪里？贴图：池塘图、小溪图、江河图、海洋图。相机读准词语：（1）出示词语卡片“池塘”、“小溪”、“江河”、“海洋”。（2）雨点在干什么？相机出示词语：“睡觉”、“散步”、4/4“奔跑”、“跳跃”。注意：“睡”是翘舌音，“散”是平舌音，“跳”和“觉”是三拼音节。5．你最喜欢读哪一句，读给小朋友听一听。6．指导朗读全文。三、教学生字１．出示生字卡片，去拼音学生认读。2．学生自学生字“

3、落、进、觉、散、步”，交流：“落”是上下结构，部首是“草字头”，不是“三点水”。“觉”的部首是“见”。“散”注意左半部分的笔顺，“步”注意下半部分不能多点。3．教师范写指导。4．指导学生描红、临摹、仿写。5．教师巡视，讲评作业板书设计海洋…………跳跃雨点　江河…………奔跑　　　　小溪…………散步　　　池塘…………睡觉课时安排2课时第二课时教学目标1．指导背诵、拓展课文2．了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。3．学习4个生字，指导书写。4/4教学重难点内化语言，积累语言、模仿拓展教学准备

4、词语卡片教学设计重建与反思一、复习导入：1．出示词语卡片，默读词语。2．开火车读、齐读3．雨点落进哪里，样子又有什么不同？我们一起来读一读课文。二、新授：（一）学习第一句1．同学们，雨点先去了哪里旅行？（出示第一句及图）。2．谁来读第一句？（个别读后，其它同评）。指导：请大家观察图，这个池塘是怎样的？里面的水一动不动，静悄悄的，雨点在里面睡觉了，所以读这一句的时候，“睡觉”这个词要读得怎么样？轻一些，可别太大声了，把雨点吵醒了呀！（二）学习第二句1．指导朗读第二句“雨点落进小溪里，在池小溪散步”。2．指导

5、观察图：小溪里的水流得怎么样？小溪里的水流慢慢地流，我在里面跟着慢慢地流，就好像是在散步，多么自由自在，多么舒服啊！3．指导朗读（三）学习第三句1．指导朗读第三句“雨点落进江河里，在池江河奔跑”。2．指导观察图：江河里的水流得很急，后浪推前浪，奔腾向前，真像在奔跑。多快，多有力！。3．哪位小朋友能够配上手的动作，再来读第三句？（贴出生字“奔跑”）（四）学习第四句1．指导朗读第四句“雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。”2．4/4指导观察图：大海里波浪翻滚，雨点在大海里一会儿被掀到浪尖，一会儿被抛到浪底，就像在跳

6、跃，比上面的更有力了。读的时候也要更有力。3．谁能为第四句配上动作读一遍？（贴出生字“海洋”、“跳跃”）（五）指导朗读全文 1．雨点先是在睡觉，然后是散步，接着是奔跑，最后是跳跃，雨点越来越高兴，也越来越兴奋、有力了，读的时候，每一句都要有不同的气势。这样有趣的旅行，想再感受一次吗？请大家站起来再读一遍课文，边读边配上动作。（屏幕上同时展示四幅画面）2．试背课文。三、引导迁移1．瞧，小朋友，小雨点多爱旅行，玩得多开心哪！想想看雨点还会落到哪些地方，会带来哪些变化呢？哪位小朋友来编一句？2．师生共同编儿歌，

7、如：雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞；雨点落在树梢上，在树梢上欢笑。雨点落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。　　雨点落在花瓣上，在花瓣上唱歌。雨点落在树叶上，在给树叶洗澡。　　雨点落在小草上，在小草上玩滑滑梯。四、学习生字，指导书写。1．抽读生字卡片2．出示“跑、海、洋、跃”四个生字。同桌讨论你有什么好办法记住这些生字，有什么新发现。3．交流：“海”和“洋”这两个字左右结构、偏旁都是三点水，因为它们都与水有关。4．“跑”和“跃”这两个字左右结构、偏旁都是足字旁，与脚有关。5．指导书写。4/4