08冀教版义务教育版小学一年级语文上册认字与学拼音_教案4.doc

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1、认字与学拼音【教学内容】uw【教学目标】（一）知识与技能：1．阅读《白兔和绿树》，认识“山、下、水、天、长”五个字。2．学习单韵母u声母w，掌握其字形，读法及写法。3．学习整体认读音节wu，会读带四声的u和wu。4．继续练习四声的读法。（二）过程与方法：1．充分利用书中图画、挂图、卡片、游戏等手段服务教学。2．在反复诵读的过程中认识生字，记忆字母。（三）情感态度与价值观：1．激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。2．培养良好的写字习惯。【教学过程】（一）趣味导入猜谜语。1．谜语：

2、“耳朵长，尾巴短。不吃肉，爱吃菜。”生：兔子。（引出课题）2．出示课本图画：（1）在这幅美丽的图上你都看到了什么？学生自由发言。培养学生说话的能力，同时也为理解儿歌作铺垫。（2）在学生回答的基础上，师归纳叙述：在一座小山林中，有一件粉色屋顶的房子，那是小兔子的房子，小兔子提着水壶，正在给小树浇水。树上住着可爱的小鸟，小鸟正在愉快地唱歌。3．读儿歌《白兔和绿树》。（1）利用已有识字基础自己试读。3/3（2）听音频，看图听，看字听。（3）让会读的同学领读儿歌。（4）开火车读。（5）齐读，并背诵。如果没有人完整地读

3、出儿歌，则让学生把自己认识的字画出来，给同学们读一读。4．在读通儿歌的基础上，认识五个字“山、下、水、天、长”（1）在儿歌中认字。（2）学生试着组组词。（3）读生字卡片，看谁先跟这些生字宝宝交朋友。（4）开火车读。（二）学习韵母u及四声1．师把“树、兔、壶、住”几个字的音节写上，u用红笔。2．让学生读带声调的u，体会四个声调的变化。3．巩固记忆字形。（1）学生慢读这4个字音，说出哪部分是一样的。（2）指名读。（3）学生读带声调的u，体会四个声调的变化。（4）读儿歌中拼音带有u的韵母的字，说说是几声。根据同学们

4、读的情况给予适当奖励。（三）学习声母w。1．读准音。2．观察“屋”字音节中都有声母w。3．反复读，体会读音，并读准。借助小房顶或自己想办法记忆w的字形。（四）学习整体认读音节wu。1．认识wu。（1）请看大w带着小u来了，出示wu。（2）指出它也是整体认读音节。（3）读作“屋”，它的读音要比韵母u长一些。2．记忆字形。3．继续学习四声。学生反复读，体会读音，并读准。和同桌说说是怎样记住整体认读音节wu。3/34．指导书写u，w，wu。学生认真书写。5．出示小游戏猜菜名。出示图片生来读。（五）小结同学们今天我们

5、学的儿歌是关于谁的故事？生回答白兔和绿树。那你们会读了吗？生齐读。还有几个拼音宝宝你们记住了吗？【作业布置】回家给妈妈爸爸讲一讲白兔和绿树的故事。3/3