03冀教版义务教育版小学一年级语文上册认字与学拼音_教案2.doc

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1、认字与学拼音【教学内容】ieüeer【教学目标】1．阅读儿歌《中秋节》，认识“节、月、瓜、果、夜、欢、和”。2．学会复韵母i、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue，会读它们的四声。3．继续练习直呼音节，提高直呼能力。4．学习按格式书写韵母及音节。【教学重难点】学会复韵母ie、üe，特殊韵母er，整体认读音节ye、yue，会读它们的四声。【教学过程】（一）激趣导入（老师出示一轮圆月模型。）同学们月亮什么时候最圆？对，就快中秋节了，这是我们国家的传统佳节，你们可以赏月还可以吃月饼，多快乐呀！今天

2、我们就学首《中秋节》的儿歌。（二）初读儿歌1．请用你喜欢的方式读一读儿歌，不认识的字想办法解决。2．小组中互相读读看谁读得正确、流利。3．开展读儿歌比赛，老师发奖品。（三）快乐识字1．用笔在儿歌中画出要认的生字，反复读几遍。2．生字宝宝从儿歌里跳出来考大家了，你们还认识他们吗？指名读，大家一起读。3．用生字组词或说一句话，老师及时纠正语病。4．这节课我们认识了7个生字还要学习3个韵母，它们就在这些字的拼音中。老师相信你们能学会。（四）学习韵母学习复韵母ie和整体认读音节ye。3/31．打开书本，把这

3、课书看一遍。（板书课题）2．（出示图1）问：图上画的是什么？（是两片叶子）师：今天我们要学的第一个复韵母的读音就跟叶子的“叶”读音一样。（板书ie）3．学习ie的发音。（师范读）请同学们仔细看老师的嘴形是怎样变的，认真听老师读的是哪两个音，哪一个读得响一些，然后指名回答。头向前伸，鼻子出气。而且读得很响亮，由i音滑向e音，中间气不断，就成了ie的音。同学们试试看。指名读ie的音。4．ie的四声练习。板书，齐读。开火车认读卡片。先按顺序读，再打乱顺序读。5．学习整体认读音节ye。（1）（看图1）问：图

4、上画的是叶子，“叶”用拼音怎么写？板书：ye，指名读ye。（2）比较ie—yeie是复韵母，不能当音节用，要和声母在一起才能组成音节。ye是一个整体认读音节，直接用来表示一个字的读音，整体认记，不能和其它声母组成音节。（3）ye的四声练习板书，齐读。开火车读卡片（联系日常用语）。（五）学习复韵母üe和整体认读音节yue。1．出示幻灯片韵母üe。（1）谁能试着读出这个韵母的音？（指读音好的学生认读）你是怎么读出来的？（先读ü，然后读e，e要读得响一些，中间气不断，就读成üe。）板书：üe（2）练读üe

5、的音。先指名读，再齐读。2．üe的四声练习。（1）板书：（调号标在e上）（2）指名读。3．学习整体认读音节yue。（1）（出示图2）问：图上画的是什么？（弯弯的月亮）月亮的“月”的音，换成第一声，就是我们要学的第二个整体认读音节yue的音。板书：yue，指名读yue。（yu后加e）3/3（2）yue的四声练习。（六）出示er，学生自己读读，并交流自己是怎么会读的。（七）老师这里有由新韵母组成的音节卡片，你会拼吗？自己拼拼。（八）读写结合，综合训练。1．小结：这节课我们学习了复韵母ie、er整体认读音

6、节及它们的四声。谁能读？2．练读。3．练写。（出示拼音格小黑板。）ie：先写i，再写e，i与e写时要挨紧。ye：先写y，再写e，y与e写时要挨紧。yue：先写yu，再写e，yu与e写时要挨紧。3/3