03鄂教版小学一年级语文上册i u ü_教案1.doc

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1、iuü【教学目标】1．学会i、u、ü三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。2．学会读i、u、ü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带韵母的音。【教学重点】i、u、ü的发音方法和读韵母。【教学难点】1．读好带调韵母的第二声和第三声。2．学会i标调时去点，ü标调时头上有点的规则。【教学准备】a、o、e、i、u、ü六个单韵母的带调卡片，四线格黑板。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）复习导入复习韵母a、o、e，出示卡片，齐读、指名读。（二）学习单韵母i、u、ü的读音及四声1．教学单韵母i。（1）i的发音和“衣”的音相同。提问：衣服什么地方和韵母i的形相似？（衣服中间的花边

2、和顶上的扣子和i的形相似）教师范读i，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。（2）读准i的四声。i是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？（学生读，教师纠正发音。）谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的“姨”3/3；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），让学生练习i的四个声调。（自读，相互检查，教师检查。）（3）教学i的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。（4）复习i的四声。2．教学单韵母u。（1）读准u的音，认识字母形。乌鬼的“乌”和单

3、韵母u的发音相同。教师示范u的发音，u的发音要领是双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。让学生进行练习。（2）读准单韵母u的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”。）利用四声卡片练习u的四声。（按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读）（3）复习u的四声。3．教学单韵母ü。（1）读准ü的音，认识字母形。鱼是单韵母的第二声，谁会读第一声？字母的发音要领是双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前接触下齿背。教师范读ü，学生随读，自练，教师检查。认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字

4、母形相似的地方。（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡和字母ü形体相似）（2）读准ü的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读ü的四声？（鼓励学生大胆读，给予指正和表场）谁能用ü的四个声调各说一个词语？（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的“鱼”；三声语文书的“语”；四声体育的“育”。）（3）复习ü的四声可按顺序或打乱顺序读。（4）巩固：牙齿对齐iii；嘴巴突突uuu；嘴巴吹笛üüü。（三）小结这节课我们学会了i、u、ü三个单韵母的读音和四声。【第二课时】（一）复习导入复习i、u、ü的读音和四声。3/3（二）教写i、u，ü，正确掌握笔顺及书写格式1．教写i。（1）指导学生看书，知道i的笔顺，找准书位置。指导观看

5、书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。提问：谁知道i应该先写哪笔，再写哪笔？（先写竖，再写点）提问：字母i在四线格中占什么位置？看看竖在什么地方？点儿在什么地方？（竖占中格，点儿在上格中间对齐竖的位置。）（2）教学生写i，教师边示范边讲解笔顺和占格，并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习，再在教师带领下在本子上练写。2．教写u。（1）指导学生看书，知道笔顺及占格。提问：谁能说说u占哪格？应该先写哪笔，后写哪笔？（u占中格，先写竖弯，后写“丨”竖，两笔写成）（2）教学生写u，教师边示范边讲解，学生练写。3．教写ü。（1）指导看书，提出看书要求：a．看清ü的笔顺；b．看清ü在四线格中占的位置

6、。（2）指导书写ü。提问：仔细看字母ü和u有什么不同的地方？（比u多两个点儿）提问；谁知道ü几笔写成？（四笔）提问：ü先写什么后写什么？在什么地方写？（先写一个u，写在中格，再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿）（3）学生练写。（三）巩固练习1．读带调的i、u、ü单韵母卡片。2．在老师指导下，用单韵母口头组词语。3/3