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时间:2020-03-08
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1、小学语文一年级上册教案iuü1教学目标:1、学会iuü三个单韵母和yw两个声母,能读准字音,认清字形,正确书写。2、学会正确读iuü的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小圆点不写。3、学会整体认读音节yi、wu、yu。4、学会声母yw与单韵母的拼音。5、会正确读出īuǖyi、wu、yu的四声。教学重点:iuüyw及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。教学难点:读准iuü的第二声和第三声。教学准备:字母卡片:iuüyw的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)教学时间:3课时 第一课时教学目标 1.
2、学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形。 2.掌握i、u、ü的四个声调。教具准备:拼音图及四线格教学过程:(一)复习检查,导入新课。 1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。 2、教师揭题:今天,我们再来认识三个拼音朋友,单韵母iuü,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。(二)看图,整体感受画面的美。(三)教学单韵母i。 1、观察,看图说话:图上画着什么? 2、谈话引入:衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。 3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时牙
3、齿怎么样?编顺口溜:牙齿对齐iii。(齐读—开火车) 4、记忆字形:i像什么呢? 5、教学i的四声。(1)i和aoe一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示:īíǐì)儿歌:小I有礼貌,标调就摘帽。(2)分组练习四声。教师范读:ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。 6、练习i的书写。 教师范写i,要求学生观察i的书写笔顺。(先写“1”,再在“1”上加点,两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子,临写三个。(三)教学单韵母u。 1、看
4、插图说话引出u:可以说:“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。 2、示范发音,让学生听音,看口形。发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。顺口溜:嘴巴突出uuu(领读,集体读,指名学生读。) 3、记字形:图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯uuu) 4、教学u的四声。出示:ūúǔù ū第一顶帽子平平的,谁会念?ūūū火车呜呜叫。 ú第二顶帽子上山坡,谁会念?úúú没有就是“无”。 ǔ第三顶帽子转个弯,谁会念?ǔǔǔ一二三四五。 ù第四顶帽子下山坡
5、,谁会念?ùùù我们爱公物。 5、练习u的书写,u两笔写成,住在二楼。(四)教学单韵母ü。 1、看图说话引出ü:一条大鱼在水里吹泡泡。出示:ü 2、示范发音,学生看口形。 ü的发音,舌位和i相同,只是嘴唇要撮成圆形,发音时口形不变。口形像在吹笛子。 3、记字形:u和ü的字形有点相同,比一比,又有点不同,谁来说说有什么不一样?教顺口溜: u上加点üüü,小鱼吐泡üüü 4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子,(出示声调卡)谁愿意来当小老师? 他姓於,ǖǖǖ。我吃鱼,ǘǘǘ。 天下雨,ǚǚǚ。一块玉,ǜǜǜ。 ü
6、上标调两点能去掉吗?为什么?(如果去掉两点会和ü相混淆的。) 5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里?ü四笔完成。(五)巩固练习。 1、打乱次序认读6个单韵母。 2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母,请学生摘下写有相应字母的星星。 第二课时教学目标: 1、学会声母yw,读准音,记清形,会照样子抄写。 2、学会拼音方法,会拼读声母yw与单韵母的拼音。教具准备:声母yw的图片教学过程:(一)复习检查。1、aoeiuü,它们6个兄弟都是一家人,我们称它们为→单韵母。2、卡片认读带调单韵母。(二)谈话引
7、入新课。 今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么?(三)教学声母y。1、观察图画,说话引出y。板书:y2、教学发音。 (1)教师示范发音,要求学生听清发音,观察口形,同时思考:声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?(单韵母 i) (2)比较读,让学生听听两者有什么不同。声母y音和单韵母i音相同,但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。(范读、领读)3、记字形。像个树杈yyy。y两笔完成,指出在四线格中的位置。(四)教学声母w。1、观察
8、图画,说话引出声母w。板书:w2、教学发音。半扶半放: (1)首先应该听→认真听、仔细看. (2)正确地念,模仿发音。 (3)比较u和w的发音,单韵母u发音响亮,声母w发音轻短,我们又叫它“大w”。3、记字形。像间屋子www4、指导书写。住在二层楼,由两个“v”组成,不能写得太宽,“v”叫斜上斜下。(五)教学yw和单韵母拼成的音节。1、说说图上画着什么?(一只乌鸦)2、看图拼读音节ya,板书:wūyā教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么?
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