05湘教版一年级语文下册教案：春晓_教案1.doc

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1、春晓【教学目标】1．认识4个生字，会写2个字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3．了解诗句意思，感受春天的美好，培养喜爱大自然之情。【教学重难点】1．掌握生字的音、形、义，朗读、背诵古诗。2．在理解诗句意思的基础上想象诗句描绘的画面，体会意境。【教学过程】（一）导入揭题1．谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？2．柳绿花红、百花齐放的春天，不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首赞美春天美丽景色的诗呢！今天，我们一起来学习一首描写春天的古诗。3．板书课题。（二）学习《春晓》1．初读《春晓》，学习生字。（1）古诗朗诵。这

2、首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写的，很多同学都会背这首诗，请大家看拼音认真读，等会儿我们来比赛，看谁能把每个字音读准。（2）学生借助拼音自由读诗。（3）指名读诗，师生评议，正音。（4）交流反馈：你对哪个生字最感兴趣？有什么好办法识记？出示要求会认的生字，逐一落实。其中，“眠”不要读成“民”。对要求会写的字，引导分析识记好方法，进行书写练习。2．品读《春晓》，理解感悟。（1）理解课题：“晓”指早晨天亮的时候，这首诗描写的是春天早晨的景色。你还从诗中的哪一句可以看出是早晨？读第一句的第一行。（理解“眠”，也可做做动作帮助理解。）2/2（2）请

3、同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。小组合作学习。（3）全班交流：这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花）春天里，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？诗中所描写的花怎样？3．有感情地朗读，当堂背诵。通过这首诗的学习，你对春天又有了怎样的了解？4．指导书写生字。2/2