第三单元评讲.doc

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1、北新小学数学学科教案五年级第三单元课题：第三单元评讲第1课时授课日期月日总第（）教案教学目标1、熟练掌握小数的意义和读写，性质和比较大小，改写和求近似数的有关知识。2、灵活运用所学知识解决实际问题。教学重点小数的性质，改写和求近似数。教学难点小数意义的有关知识。教具学具小黑板教学程序思考调整一、测试情况概述最高分：最低分:优秀：及格：不及格：测试难度不大，但内容比较琐碎，涉及到的知识点比较广泛，需要学生有审慎的态度和扎实的基础。主要错误在于：1、涉及到小数意义的知识点比较多，题目形式多样，学生较难把握，在填空题失分较多。2、少数学生对于改写和求近似数的方

2、法没有掌握导致错误。3、审题不慎的不良习惯很难改掉，以后尽量培养学生细心的学习态度。二、典型错例点评（一）想想填填4、0.79表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。由于平时这种形式的练习较少，部分学生无从下手，需加强训练。变式：0.3表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。0.30表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。0.03表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。5、2.37的计数单位是（），它含有（）个这样的单位；2.370的计数单位是（），它含有（）个这样的单位。一个小数的计数单位指它的最低位的计数单位，含有的个数是各个数位所含

3、计数单位之和，即去掉小数点后的这个整数。8、比较大小先明确排列顺序，找出最小数，再依次排序，注意遗漏。（二）比较大小3.4万（）3400000.80（）8/10340000=34万，所以填“＜”，8/10=0.8，根据小数的性质0.80=0.8，所以填“=”。(四)判断6、四位小数一定比三位小数大。（）比如：4.5623＜5.213，比较小数的大小先比较整数部分，再比较小数部分，与小数的位数无关。（五）细心填数1、注意审题：改写成两位小数。2、数轴上填数要先明确一大格表示多少，一小格表示多少。3、从图上看出：右边是把整数“1”平均分成了100份，涂了6格

4、，是2.06，不是2.6。（七）求近似数明确保留的位数，掌握“四舍五入”的方法。（八）解决问题3、分析：四舍：3.41---3.44，五入：3.35---3.39，再加上3.40一共是10个。三、平行补救练习（小黑板）1、10个（）是0.1，（）个0.01是1。2、3个十，5个0.1,8个0.001组成的数是（）。3、25410000米=（）亿米≈（）亿米（保留两位小数）595420000吨=（）亿吨≈（）亿吨（精确到十分位）20481千米=（）万千米≈（）万千米（精确到0.1）4、0.5070.570.7055.70.0570.075（）＞（）＞（）＞

5、（）＞（）＞（）5、2米5厘米=（）米0.5千克=（）克3分米6厘米=（）米0.06千克=（）克5米40厘米=（）米0.009千克=（）克8分=（）元30米=（）千米4角=（）元260米=（）千米6元2分=（）元6520米=（）千米7元1角=（）元四、总结反思，质疑解难。作业内容教后记