评讲第三单元卷

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1、1-5BAAAC6-10ACBAC宋人或得玉,献(之于)诸子罕.子罕弗受.献玉者曰：“以示(给···看)玉人,玉人以（之）为宝也,故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也,不若(不如）人有其宝.”宋国有个人得了一块玉石,便把它献给司城子罕,子罕不肯收.献玉石的人说：“我给玉匠看了,玉匠说这是块宝石,所以我才敢把它献给您.”子罕说：“我把不贪当作宝,你把玉石当作宝.如果你把玉石给了我,我们都失掉了自己的宝.还不如各自都保留自己的宝.”11．没有嘈杂的音乐扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。12．我以不贪为宝/尔以玉为宝/若

2、以与我/皆失宝也13．(1)黄发垂髫(2)乡泪客中尽(3)波撼岳阳城(4)白云千载空悠悠(5)落日故人情(6)自古逢秋悲寂寥(7)霜落熊升树(8)水波不兴14.周末初见，女孩造句；女孩家里，师生探访。15.综合运用了外貌、动作、神态等三种描写方法。可以看出这是一个拘谨、有礼貌，渴望被人关爱，自卑却积极向上的孩子。16.运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘了小女孩由满怀期待到失望难过的心里变化过程，同时也表现了“我”深深地自责和歉疚。17.言之成理即可。18.这句话让我体会到小女孩对被理解与认可的渴望；体会到孩子们对女孩的那份真诚的帮助；体会到父亲

3、对孩子的那份深深的期许与疼爱；也让我体会到温暖与爱的力量。19．振风塔庄严挺拔、气宇非凡20．……极为壮观

4、

5、振风塔结构奇特……空间高度评价振风塔的建筑结构和艺术价值，赞扬华夏儿女的智慧和才华。21．不可以。因为“余”字准确说明振风塔中的砖雕佛像有六百出头，如果去掉“余”字，则变成六百整了，与实际不符。22．打比方、列数字“每逢晴空月夜，宝塔的倒影映置江中，虚实交辉，景色瑰丽非凡，宛如一幅优美的水墨画”是打比方。形象地说明了“塔影横江，，的壮美景色。23．过了安庆不看塔。24．活动一：（1）①梁桥、吊桥、浮桥，拱桥等。公路桥、铁路桥、公路两用桥

6、、立交桥25．活动二：（2）示例：①洗耳桥：相传尧要将天下传给许由，许由自命清高，认为听了这话污了自己的耳朵，就去河边洗耳，后来就在许由洗耳处，现在的河南汝州建了一座桥，定名为“洗耳桥”。②牛郎织女七夕相会的鹊桥。（3）示例：①“山县早休市，江桥春聚船”——杜甫②“我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”——苏轼③“波光柳色碧溟豪，曲渚斜桥画舸通”——欧阳修④“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——马致远⑤“长虹卧波”⑥“船到桥头自然直”⑦“我过的桥比你走的路还多”（4）示例：①商店是连接生产厂家和消费者的一座“桥”；②学校是学生从无知走向睿智的“桥”；③互

7、联网是连接世界各地的“桥”。26．活动三：