《花瓣飘香》教学设计第二课时.doc

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1、花瓣飘香教学设计(第二课时)教学过程:一、复习导入1、同学们,通过昨天的初步学习,你知道《花瓣飘香》讲的是一件什么事?(小女孩给生病的妈妈送花瓣的事。)2、首先,请同学们一起读读1、2两小节。从这里我们可以感受到小女孩怎么样?(引导:舍不得、小心地摘、双手捧着)过渡:小女孩摘了我家门前的花,“我”没有责怪她,反而在课文的第10小节说“真是个懂事的好孩子”。为什么呢?请看活动一活动一、品味小女孩的真挚、纯朴1.自由读课文3-10小节,用“﹏﹏”画出表现小女孩懂事的有关句子,读读,品品。2.在组内读一读自己找出的

2、句子,抓住关键词说说自己的体会。3、以小组为单位汇报。(一)学习课文的第5节,感悟小女孩爱花的善良品质1、指名说(我从.......)1)学生读出勾画的表现小女孩懂事的句子,教师跟着出示句子:她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了……”师问:为什么呢?学生:因为我从“她低着头不好意思地说”知道了小女孩觉得自己摘花做得不对,从“舍不得摘下整朵花”知道她是怕影响别人观赏的心情。师:你理解得真透彻!过渡:还从哪些地方也可看出小女孩觉得自己做得不对呢?2、学习感悟3自然段。1)指名说。2)联系上下文或生活实际

3、理解“不知所措、惶恐”。小女孩偷摘了人家的花瓣被发现时,她心里会怎么想?(她会很惊慌,因为摘花瓣是不对的,怕受批评。)文中用什么词来形容?(惶恐)因为害怕,她就不知道怎么办才好,有些“不知所措”。一个“惶恐”,一个“不知所措”,让你觉得小女孩是个什么样的孩子呢?(纯朴、善良)3)教师引读:小女孩知道摘花不对,因此被人发现时不知所措,低着头不好意思地说“……”你能把小女孩没说完的话说完吗?学生想象小女孩说的话。过渡:小女孩那么爱花、舍不得摘花,为什么还要摘花瓣呢?(二)、学习第7节,体会小女孩关心妈妈,孝顺1、

4、指名读第7节,课件出示:小女孩说:“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。”2、生:从这句话,我知道小女孩摘花瓣是为了让生病的妈妈高兴。(我从这句话里读懂了小女孩很爱妈妈,关心妈妈,敬爱妈妈,很孝顺。)师:是啊,花瓣虽小,却可以换来妈妈灿烂的笑容,或妈妈的健康,小女孩是多么高兴啊!哪个女生带着这种心情来读一读这一自然段。3、指名读。女生齐读。师:多么孝顺的孩子啊!其实小姑娘送的只是花瓣吗?还有一份孝心(引导学生说出来)。把我们的孝心读出来。过渡:还有什么地方体现

5、出小女孩懂事呢?(三)、学习第9节,体会小女孩敬重爸爸,听话懂事师:哪一组来补充课件出示:“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。师:说说你的理由。生:说到爸爸时,小女孩眼眶里闪动着泪花,说明小女孩不仅关心妈妈、敬爱妈妈,而且敬重当解放军的爸爸,时刻记住爸爸的叮嘱。生:小女孩十分敬重爸爸,时刻记住爸爸的叮嘱,为的是让爸爸不操心家里的事,安心保卫祖国。师:多么听话的孩子啊!2、指导朗读。指导语:谁愿意来当这个听话懂事的好孩子,来读读她说的话?过渡:所以作者忍不住

6、夸道:“真是个懂事的好孩子。”(引导学生说出这句话)引导学生质疑,用“!”更合适。一起来赞赞她。(四)小结师:真是个听话懂事的好孩子呀!同学们想读读这懂事的好孩子吗?1、同桌分角色练读3——10自然段。(注意小女孩的动作、语言、表情,“我”的和蔼可亲)2、指名分角色读,评议。3、读得真感人啊!此时,你最想对小女孩说什么?小结过渡:其实小女孩送的不只是花瓣更是一份孝心,这件事不但深深地感动了同学们,也打动了文中的“我”。从文中什么地方可以看出来?三、学习11自然段。1、默读11自然段。思考:我听了小女孩的话以后

7、为什么买了两盆月季花?又是怎么处理的?2、小组内交流。(“我”被小女孩的行为打动了,受到了感染,想通过买花、送花这样的小事去表达“我”对小女孩的感谢,对母亲的敬爱。)2、齐读11自然段,读出我们心中的感动吧。3、口语训练:如果你是作者,送花时会对小女孩说些什么?小女孩又会怎么说?作者的母亲看见了月季花会怎么问?“我”又会怎样回答呢?师:学了这篇课文,小女孩的故事对我们有什么触动呢?自己又该如何去做呢?当然,不仅仅对妈妈、爸爸敬爱、孝顺,对自己的奶奶、爷爷、外公、外婆,或者是老师都因如此。“敬爱父母长辈”是从古

8、至今代代相传的美德。四、领悟题目的意蕴,总结全文1、现在,你们知道课题有什么特殊含义吗?“花瓣飘香”不仅仅是指花瓣散发出香味。还指小女孩的美好心灵,就像手中的花瓣一样,清香四溢,令人感动。2、让我们再深情地读课题:花瓣飘香。3、最后让我们一起学做一首小诗,用我们的心体会小女孩的可爱和懂事吧,也为爸爸、妈妈送上一份祝福吧!花瓣飘香清晨,月季花上闪动着露珠,小女孩摘下一片花瓣,轻轻放在妈妈的枕边。表一份

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