3下4.4《两位数乘两位数的估算》课案.doc

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1、《两位数乘两位数的估算》课案单位：海师附小年级：三年级设计者：于忠燕时间：2010年5月课题两位数乘两位数的估算课型新授案序第1课时教学目标知识技能经历探索两位数乘两位数估算方法的过程，能估算一些两位数乘两位数的积。数学思考在具体情境中合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。解决问题能结合具体情境灵活运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。情感态度在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。教学重点掌握一些两位数乘两位数的估算。教学难点运用不同的方法进行估算，能使用估计的方法判断计

2、算的结果是否正确。能运用估算的策略分析、解决实际生活中的一些问题。课前准备（教具、活动准备等）视频、录音、课件理论支撑真实的素材，熟悉的情境使学生不由自主地亲近数学，吸引他们用数学的眼光去观察、去发现生活中蕴含的数学问题，促使他们联系生活实际思考问题，有利于激发学生探索的欲望，有利于学生感受数学学习的价值，有利于培养学生的数学意识。创设小朋友去挑战动画片中熟悉的人物的大情境，将不同的题目穿插于各种小情境之中，既激发了学生的学习情境，又使一堂课有一个整体框架。教学过程教学步骤教　师活动学生活动设计意图一．导入新课二．复习旧知播放《喜羊羊与灰太狼》的一小段视频。师：听说同学们都非常喜欢这部动画片

3、，老师今天特意带来了它的续集：《灰太狼最后的挑战》。请听（播放录音材料）师：灰太狼到底给小羊们设置了怎样的难关呢？我们就来看看吧！说不定还能悄悄的帮上大忙呢！第一关挑战喜羊羊：（课后习题2）课件显示学生认真观看视频，跟着轻轻哼唱主题曲。创设学生喜欢的动画情境，充分调动学生的积极性，也是为了引出本课的学习任务。复习引新，为下面学习新知，作好铺垫。6三．学习新知40×2030×5060×3047×2334×5868×3550×3040×6070×40每生各选两组题，用自己喜欢的方法算一算。奖励表现好的学生喜羊羊贴纸。第二关挑战懒羊羊：（课件展示例题）一辆森林大巴能坐42人，29辆这样的大巴能坐多

4、少人？（请你先估计一下，再算一算。）师：大家都是这样想的吗？可是羊群里有一只小羊在小声嘀咕呢？它似乎有不同的意见呢？我们来听听，它在说了什么。课件显示：我估计得数比800大。每生各选两组题，用自己喜欢的方法算一算。选择两三题，交流自己的计算方法。观察三组题，说说自己的发现。学生先进行估计，交流自己的想法：40×30=1200(人)调动学生已有的知识积累，来解决问题。6师：大家想想，它说的有没有道理呢？你们知道它是怎样估计的吗?师：咦！我还听到一只小羊也在嚷嚷呢。它说：（课件显示）我估计得数比1500小。师适时板书：估小了得数大估大了得数小师：那么一开始大家用什么方法估计的呢？师：请大家动笔算

5、一算，到底能坐多少人呢?指名板演。师：其实刚才咱们一起解决的这个难题也是咱们今天要学习的新知识，（出示课题：两位数乘两位数的估算）其实估算的策略是多样的，只要是合理的都可以。用把两个数同时看大或者同时看小这样的方法可以确定得数在什么范围内。把两个数都看成最为接近的整十数，估算的结果会更准确一些。第三关挑战慢羊羊（课件显示习题3）24×53得数比（）大，比（）小。37×65得数比（）大，比（）小。28×32得数比（）大，比（）小。76×59得数比（）大，比（）小。引导学生说出：把29看成20，把42看成40，所以20×40=800（人）。因为两个数都被看小了，所以实际得数就比800大。引导学生

6、说出：把29看成30，把42看成50，所以30×50=1500（人）。因为两个数都被看大了，所以实际得数就比1500小。学生回忆开始自己所用的方法。得出是把两个数都看成最为接近的整十数相乘的。30×40=1200（人）,因此得数就在1200左右，或者说成大约1200。一人板演，其余学生在练习本上进行竖式计算。比较估算和笔算的结果，谈谈自己的想法。在学生不可能想到，更无法提及新知时，以这样一种方式呈现新知也不失为一种方法，也能够引起学生的注意。三种估算方法一起呈现，旨在让学生通过比较发现三种方法的异同之处。6四．巩固新知五．联系实际，解决问题以游戏形式进行。课前每桌准备好数字卡片，1800，2

7、800，3500，4800，1000，1200，600。奖励表现好的学生慢羊羊贴纸。第四关挑战沸羊羊（课件显示习题5）羊教练带了1000元去买篮球，他买了24个同样的篮球。他可能买的是哪种篮球呢？48元38元28元师根据回答适时板书：24×50=1200（元）24×40=960（元）24×30=720(元)因此得出结论，可能买的是第二种或者第三种篮球。羊羊运动会下周举行，美羊羊负责服务工作。（1）给62名运动