3下4.4《两位数乘两位数的估算》课堂教学实录.doc

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1、《两位数乘两位数的估算》课堂教学实录课题：苏教版小学数学三年级第六册第4单元《两位数乘两位数的估算》执教时间：2009年5月11日执教班级：海师附小三年级4班执教老师：于忠燕教学过程：一．导入新课播放《喜羊羊与灰太狼》的一小段视频。师：听说同学们都非常喜欢这部动画片，老师今天特意带来了它的续集：《灰太狼最后的挑战》。请听（播放录音材料）师：灰太狼到底给小羊们设置了怎样的难关呢？我们就来看看吧！说不定还能悄悄的帮上大忙呢！二．复习旧知第一关挑战喜羊羊：（课后习题2）课件显示40×2030×5060×3047×2334×5868×3550×3040×6070×40师：我们先看第一关

2、，这是挑战喜羊羊的。大家快动笔，用自己喜欢的方法选两组题目做一做。一定要细心哦!可别帮了倒忙啊。（生做题，师巡视）师：谁来说说你分别是用什么方法来计算这些题目的。生1：第一行和第三行我是口算的。师：你是怎么口算的呢？生1：先把十位上的两个数相乘，再在得数后添上两个0。师：那么第二行呢?你们用什么方法计算的呢？生2：我是用竖式进行计算的。师：为什么有些题目你们是口算的，有些题目又是笔算的呢？生2：是整十数相乘的直接口算比较简单，不是整十数的就要用竖式进行计算了。师：说的真好！我们来仔细观察这些题目，看看能不能有什么发现。生1：第一行和第三行得数都有两个0。生2：第一行得数最小，第

3、三行得数最大。师：你们观察的真仔细！喜羊羊有些签名的画片要送给你们呢。三．学习新知师：咱们接着看第二关，这一关好像有点难，是向懒羊羊挑战的。课件显示例题：5一辆森林大巴能坐42人，29辆这样的大巴能坐多少人？（请你先估计一下，再算一算。）师：谁有好的方法来估计一下呢？生：40×30=1200(人)师：你们都同意吗？生：同意！我估计得数比800大。师：可是羊群里有一只小羊在小声嘀咕呢？它似乎有不同的意见呢？我们来听听，它在说了什么。（课件显示）：师：大家想想，它说的有没有道理呢？你们知道它是怎么估计的吗？生：把29看成20，把42看成40，所以20×40=800（人）。师：为什么

4、得数一定比800大呢？生：因为两个数都被看小了，所以实际得数就比800大。师板书：估小了得数大师：咦！我还听到一只小羊也在嚷嚷呢。它说：（课件显示）我估计得数比1500小。师：它说的有道理吗？你们知道它又是怎样估计的吗？生：把29看成30，把42看成50，所以30×50=1500（人）。师：为什么得数一定比1500小呢?生：因为两个数都被看大了，所以实际得数就比1500小。师板书：估大了得数小师：还记得一开始大家是用什么方法进行估算的吗？生：用40×30=1200(人)师：我们是把两个数都看成最为接近的整十数相乘的。因此得数就在1200左右，或者说成大约1200。5师：现在大家

5、动笔算一算，到底能坐多少人呢？（指名板演，其余学生自练）师：大家比较一下笔算和估算的结果，你有什么想法呢?生：我发现第一种方法40×30，得出的结果最接近。师：其实刚才咱们一起解决的这个难题也是咱们今天要学习的新知识，（出示课题：两位数乘两位数的估算）其实估算的策略是多样的，只要是合理的都可以。用把两个数同时看大或者同时看小这样的方法可以确定得数在什么范围内。把两个数都看成最为接近的整十数，估算的结果会更准确一些。四．巩固新知师：咱们接着看灰太狼给年老的慢羊羊设置的难关，（课件显示习题3）24×53得数比（）大，比（）小。37×65得数比（）大，比（）小。28×32得数比（）大

6、，比（）小。76×59得数比（）大，比（）小。咱们帮助慢羊羊快速攻克难关吧，它一定非常欢迎你去青青草原做客的。（以游戏形式进行）（依次出现每一题）师：请快速举出你手中的数字卡片。师：76×59，得数比3500大，你是怎么想的呢？生：把两数都看小，用70×50=3500，所以得数就比3500大。师：得数比4800小，你又是怎么想的呢？生：把两数都看大，用80×60=4800，所以得数就比4800小。师：37×65呢，谁也能像刚才那位同学一样说一说。（生答略）师：说得真好，慢羊羊画片送给你。五．联系实际，解决问题师：咱们接着看挑战沸羊羊的第四关（课件显示）：羊教练带了1000元去买

7、篮球，他买了24个同样的篮球。他可能买的是哪种篮球呢？48元38元28元5师：谁来说说你都收集到了哪些信息呢？生1：羊教练带了1000元。生2：羊教练买了24个一样的篮球。生：我还知道，有三种价格不同的篮球，有48元的，38元的和28元的。师3：根据这些信息你们有办法快速判断一下羊教练买的是哪种篮球吗？生4：我可以分别算一算就知道了。师：你能说得具体一点吗？你准备怎样算呢？生4：分别算一算24×48，38×24，28×24，看哪一个得数不超过1000，就知道了。生5：老师，我不是这样想的。我