13古诗两首.doc

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1、13.古诗两首第一课时一、激趣导入1.图中画了谁？他在干什么？袁枚作了一首诗，大家想读吗？2.板题，识字“所”。二、读文识字(一)读文：1.借助拼音自读，并圈出生字。2.再读，读通课文。(二)识字：1.学生借助拼音识字。2.四人小组轮流识字。3.交流识字方法：（1）熟字加偏旁：捕、蝉、闭、池、惜、阴、晴、柔、露。（2）加一加：戶+斤=所牛+攵=牧。（3）儿歌记忆：人才进大门------闭，骑牛写文章-----牧，由到共里去插队-----黄。三、检查巩固1.认读生字卡片2、照样子，口头组词牧(放牧

2、)（）晴（）（）惜（）（）四/、再读感悟1.指名读古诗，图文结合再读，想想诗人看到了什么？指名简述诗意，老师补充。2.指导背诵。五、指导书写1.自己描红，找出关键笔画。2.指名说说关键笔画。3.学生独立临写。4.展示评议。第二课时一复习导入1.指名背诵《所见》2.填空：牧（）骑（）（），歌（）振（）樾（）欲捕鸣蝉，忽然（）（）（）。二读中感悟1看图：这是什么？2.小池美吗？美在哪里？3.生自读古诗同桌互读正音。4.指名简述诗意。5.指导背诵。三练习巩固1.《所见》和《小池》都是描写季节的古诗。2

3、.看拼音写词语linɡùshiértónɡhuángguā树（）（）（）（）（）guānbìqǐlìtónghuà（）（）()3.填空：（）荷（）露尖尖角，（）有蜻蜓（）（）（）。四、课后延伸1.熟背两首古诗。2.收集描写夏天的古诗。