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时间:2020-02-26
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1、13.古诗两首第一课时一、激趣导入1.图中画了谁?他在干什么?袁枚作了一首诗,大家想读吗?2.板题,识字“所”。二、读文识字(一)读文:1.借助拼音自读,并圈出生字。2.再读,读通课文。(二)识字:1.学生借助拼音识字。2.四人小组轮流识字。3.交流识字方法:(1)熟字加偏旁:捕、蝉、闭、池、惜、阴、晴、柔、露。(2)加一加:戶+斤=所牛+攵=牧。(3)儿歌记忆:人才进大门------闭,骑牛写文章-----牧,由到共里去插队-----黄。三、检查巩固1.认读生字卡片2、照样子,口头组词牧(放牧
2、)()晴()()惜()()四/、再读感悟1.指名读古诗,图文结合再读,想想诗人看到了什么?指名简述诗意,老师补充。2.指导背诵。五、指导书写1.自己描红,找出关键笔画。2.指名说说关键笔画。3.学生独立临写。4.展示评议。第二课时一复习导入1.指名背诵《所见》2.填空:牧()骑()(),歌()振()樾()欲捕鸣蝉,忽然()()()。二读中感悟1看图:这是什么?2.小池美吗?美在哪里?3.生自读古诗同桌互读正音。4.指名简述诗意。5.指导背诵。三练习巩固1.《所见》和《小池》都是描写季节的古诗。2
3、.看拼音写词语linɡùshiértónɡhuángguā树()()()()()guānbìqǐlìtónghuà()()()3.填空:()荷()露尖尖角,()有蜻蜓()()()。四、课后延伸1.熟背两首古诗。2.收集描写夏天的古诗。
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