平面直角坐标系中图形面积问题教学反思.docx

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1、第七章习题训练：平面直角坐标系中图形面积问题根据教学设计本节课主要从以下几个方面进行反思：一、教材分析和学情分析整套教材来说，平面直角坐标系是后续学习函数图像，函数与方程和不等式的关系等知识的坚实基础。从学生的认知规律来看，初一学生主要以形象思维为主，数形结合的思想意识的形成是本节课的重点和难点。在此基础上，制定了合理的教学目标及教学重点和难点，在制定教学目标时，不仅有知识与技能目标，更注重过程与方法目标和情感态度与价值观目标，同时，注重数形结合思想的形成这一难点的突破。二、教法与学法分析课的特点主要运用了习

2、题导入法、发现教学法，激发学生的探索欲望，激活学生的思维，充分体现教师主导与学生主体相结合。呈现学生独立思考、自主探究、合作交流的学习模式。三、教学过程习题的设计由简单到复杂，有静态到动态，符合学生的认知规律，降低学习的难度，用几何画板这个辅助工具更是帮助了空间想象力不足的学生突破难点的方法。展台和小白板的利用把书写过程展示的很好，帮助让学生把思路理清楚，本节课除了让学生有思想上火花的碰撞，更主要的是思路的沉淀与呈现。本节课也有不足，总结如下：（1）题型的设计虽然有梯度，但是对于一部分学生确实有难度，课堂的顺

3、利进行对学生的要求比较高，所以提前让学生完成后题课上反馈会节省时间。（2）几何画板的图形制作还有待改进，利用信息技术的呈现让学生更直观，更好理解题意和更好的解决问题。相信下次我再上这节课的时候会有所改进。