小学数学作业设计(刘佳）(1).doc

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1、小学数学长短时作业设计总结新课程标准指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。数学作业作为课堂教学的延伸，学生学习内容的巩固和反馈的重要手段，其重要作用是毋庸置疑的，这学期为了让孩子在作业中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦,变厌学为乐学，我根据我们二年级的教学重难点设计了以下作业：1、长时作业《数学积累本》为了让不同层次的学生都有提高，这学期我让每个学生准备了一个《数学积累本》，思维能力、理解能力都比较强的学生可选择拓展题，其他同学可以选择易错题。每周积累3-5题易错题或拓展题，每天进步一点点。2、短时作业《画物体的每个

2、面》这一项作业时在学习了观察物体后进行的，当时有的同学总是分不清物体的各个面，在学生动手画一画的过程中，加深了学生对每个面的印象，让学生在画中学，效果更佳。《用时间记录我的一天》根据二年级上册认识时间的教学目标，要求所用学生都会认识几时几分。为了让学生更准确的感受不同时刻时针与分针的位置，我采取了让学生动笔画出自己一天中主要的作息时间，一方面密切了数学与实际的联系，一方面加深了对几时几分的理解。《七巧板拼动物》让学生在七巧板拼动物的过程中，激发学生的兴趣，感受数学的神奇。我们结合七巧板可以拼成各种图案，培养学生的观察创造方面能力。并在多副组

3、合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地。《百变魔条》我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，通过“按样拼图”──按图分解──自主创造这几个阶段进行。课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。这学期我通过长短时作业有效结合，调动学生作业的积极性,避免作业的单调、枯燥，充分体现“人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展。”同时,也让学生在解题的过程中掌握知识的要点、积极

4、思考,以提高灵活运用知识的能力。