欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36158979
大小:27.00 KB
页数:5页
时间:2019-05-06
《aieiui设计刘佳文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、aieiui教学设计灵武市二小王晓红教学目的: 1.学会ai、ei、ui3个复韵母,能认清形,读准音。 2.学会ai、ei、ui的四个声调。教学重点:掌握3个复韵母的音、形及四声。教学难点:掌握3个复韵母的音、形、标调方法。教学过程:一、导入新课 1.教师谈话2、读单韵母:a、o、e、i、u、ü。 3、做口腔操。4、猜一猜:老师张口型,学生猜读。5、初识复韵母:今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗?那么什么是复韵母呢?请大家看大屏幕ai、ei、ui 像这样,由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。
2、二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形(一)学习复韵母ai的音形1.学习ai的音 (1)出示图:你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢?自己试试? (2)教师指导:发ai音时,先张大嘴巴发a的音,口形由大变小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ai。 (3)教师讲后范读,指名读ai,学生继续体会发音方法。 (4)采取个别读,同桌读,开火车读等多种形式练习,达到读准音。2.记住ai的形 (1)问:你们看复韵母ai是由哪两个字母组成的? (2)再读,同学读
3、读ai的读音。边读边记住ai的形。(二)学习复韵母ei的音形 1.学习ei的音 (1)出示图:学生观察图,并引出ei(图上画的是一个水杯,水杯的杯声音拖长的声音就是ei的音。)(2)读ei的音:教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。)(3)小游戏巩固ei的音: 小朋友,拔萝卜累不累?不累,我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜师生对口令:拔萝卜呀----eieiei用点劲-----eieiei齐心协力-----eieiei加油干哪------eieiei(4)分
4、小组读,指名读。教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬,发给他们组一朵小红花。和他们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。(5) 让学生总结aiei的读音方法:利用图意来猜读,另外用两个音从前一个到后一个过渡来读。 (三)学习ui的音形 1.出示ui图:让学生认真观察图画(1)问:谁能自己试着借助图画来猜音?学生自学。 (2)同桌同学互相说说你是怎样学的? (3)请同学汇报学习结果:(图上画的是一个小男孩喂小狗) (4)教师纠正发音方法。读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(
5、先发u,口形慢慢变小,变成i。u重i轻,一口气连成。)指名读、齐读。(5)巩固ui的音:我们再玩个游戏,模拟山谷回声。师:ui—,大山你好!生:ui—,大山你好!师:ui—,我喜欢你!(生答)师:ui—,我会念ui了!(生答)(四)总结复韵母的发音方法 (五) 学习三个复韵母的四声1、读标调歌2、对照标调歌标调读一读。3、小游戏:猴子过河三、拼读练习1、ai的练习:由生字来引出lai,在练习拼读。2、ei的练习由生字每引出,师生对口令3、ui的练习自由拼读四、书写指导这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,
6、单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。板书设计:aiaiaiaieieieieiuiuiuiui这是一节很成功的汉语拼音教学课。主要特色有: 1、创设情境,让孩子们在有趣的活动中学习,在语文实践中学。“拔萝卜、模拟山谷回声”这些活动让学生在积极的参与中调动起眼、耳、口、手、脑去完成活动中的各种要求。充分激发了学生的学习兴趣,使学生始终在愉快、轻松的氛围中,学习知识,发展能力。 2、相信学生的学习能力,放手让他们自己去观察,去摸索,去实践,体验发现的
7、乐趣,体验学习的乐趣,享受成功的快乐。初步尝试合作学习,学生在自主合作中互相交流,互相帮助。 3、把学习拼音和发展语言有机结合起来。在四声的学习中,老师联系学生的生活经验,联系语言来帮助学生认识巩固四声,丰富的感性知识激发了学生的学习积极性,拓展了思维,并且培养了学生对语言的兴趣,发展了学生的语言能力。 4、体现了学习汉语拼音和识字教学的整合,学习汉语拼音的目的主要是为了帮助识字,教师在学习汉语拼音的同时,联系相应的汉字和语言,边学拼音,边认汉字,边读短小韵文,学习内容多样化,容易引起儿童的学习兴趣
8、,而且让学生及早尝到学拼音的成就感,在识字的过程中又巩固了拼音的能力。
此文档下载收益归作者所有