乞巧---教学设计片段（1）.docx

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1、《乞巧》教学设计南澳县后宅镇中心小学李海霞【教学内容】人教版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，它想象丰富、浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的【知识与能力目标】1.理解诗歌的内容。2.培养学生诗歌的朗读能力。3.掌握鉴赏诗歌的一般方法。4.培养学生对美的鉴赏能力。【教学目标之过程与方法】1.学会“乞”等四个生字。2.能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律，并会背诵。3.古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读是教学的重点和难点。【情感态度价值观设计】1.通过多种形式的诵读渗透古诗学

2、法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。2.适度拓展，增强语言积淀。3.积累经典：背背有关中华传统节日的古诗。4.宣扬文化：给家人讲讲《牛郎织女》的故事，欣赏《牛郎织女》的电视剧、戏剧等。【教学准备】 多媒体课件【教学课时】 一课时