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时间：2020-02-25
《乞巧---教学设计（2）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乞巧---识字解题、指导书写教学设计1,师：请同学们拿起右手跟我一起写课题。齐读课题。（生齐读）2，指导“乞”、“巧”的变调，都读三声,两个第三声的字挨在一起，前面的字要读成第二声。再读一遍。）3，看到这个“乞”字，很容易让你想到什么字？师提示：“气”的最后一笔横斜钩，而“乞”的最后一笔是横折弯钩。4,谁能说说“乞”是什么意思？再来看看“巧”字，谁能用它组词。（指名说）“巧”字什么意思？谁能完整地说说诗题是什么意思？再齐读课题。5、（出示课件）（板书林杰）师介绍林杰；今天我们要学习的这首古诗就是他的代表作之一。那么乞巧到底是一个什么样的节日呢？
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