5bunit2(3).doc

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1、五年级英语学科教案第二单元课题： Atelephonecall第3课时总第个教案教学目标：(1)语言知识：1.能熟练表达有关“疼痛”类型的单词。2.能用句型：Howdoyoufeelnow?Ifeel…Icangeta/some…foryou.询问别人身体情况如何，以及采取措施帮助别人。3.能够听得懂、会说、会读：what’swrongwithyou?I’vegot...I’msorrytohearthat.询问别人如何并感到抱歉。(2)语言技能：能运用本单元所学四会句型、日常交际用语与同伴熟练交流。(3)情感目标：在交流的

2、过程中将所学关心他人的日常交际用语用于日常生活中关心他人。教学重点:词汇：与ache有关的单词/fever/tired/cold句型：Howdoyoufeelnow?/What’swrongwithyou?/I’vegot…/I’msorrytohearthat.教学难点:能熟练运用四会句型、日常交际用语流利地与同伴对话。课前准备：1.教具准备：录音机、磁带、2.板书准备：预先写好课题Unit2Atelephonecall【先学提纲】I.Trytoreadandunderstand初读E部分对话，试着回答下列问题。1.Wha

3、t’swrongwithJane?She’sgot_______________and______________.2.What’sthedoctor’ssuggestions(建议)？___________________and________________.II.Trytoreadandsummarize朗读下列单词，体会划线部分字母的发音。doghot/ɒ/coldclose/əʊ/comesome/ʌ/朗读下列单词，写出划线字母的发音。1.hospital______2.go______3.other______思

4、考与调整4.chocolate______5.love______6.mother______7.follow______8.brother______9.sofa______III.Trytoreadandmakeadialogue同学们，你知道用英语如何与别人通电话吗？下面这些电话用语也许能帮助你：1.当你想知道对方是谁可以说：Who’sthatspeaking?2.当你介绍自己时可以说：Hello,thisis…speaking.3.当你问对方是不是某某人时，可以说：Isthat…?4.当你想要与某某人通话时可以说：M

5、ayIspeakto…?5.当别人打错电话时，你可以说：Sorry,wrongnumber.请试着用这些电话用语邀请你的同伴一起去公园玩，编一个对话吧。教学过程：Step1.Preparationa.根据已学过的课文内容，与学生展开问答。T:Iseveryoneheretoday?(Whoisabsent?)Ss:Yes/No…T:MayIspeakto…?Ss:Thisis...speaking.T:Howareyou?Ss:Fine/I’mfine/Notbad.T:What’sthematterwithyou?Ss:I

6、’mill/cold…b.Recitesomewords(默写一些课文中的词组或句子)1.Howdoyoufeelnow?2.still3.fellill4.takesomemedicine5.Classesisover.6.getsomefruit7.soonStep2.Presentation＆practice师生自由问答，复习句型What’swrongwithyou？，引出疼痛类单词。1.Ss:(引学生读)：What’swrongwithyou?A:(个别读)What’swrongwithyou?T:（取出牙疼的单词卡

7、片）I’vegotatoothache.板书：atoothacheSs:I’msorrytohearthat.2.依次出示牙痛图、耳痛图、背痛图、头痛图T:Look,therearesomepatientsinthehospital.What’swrongwiththem?T:（Pointtothestomach）Thisisastomach.I’vegotastomachache.3.T:（Pointtothehead）What’sthis?S:That’sahead.T:What’swrongwithhim?S:（经提示

8、说）Aheadache.T:Great!（板书Aheadache）学生跟读单词，并复习句型。4.同法学习atoothache,anearache,abackache5.巩固疼痛类单词1.Actandguessa.教师做出疼痛状动作，让学生猜并说出单词。b.请一个学生表演，其他学生小组竞赛猜