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1、五年级英语学科教案第二单元课题： Atelephonecall第2课时总第个教案教学目标：(1)语言知识：1.学生能整体感知整篇课文，知道故事发生的时间，地点，人物，事件等。2.能够听得懂、会说、会读句型并能在情境中熟练运用：Howdoyoufeelnow?Ifeel….3.生练习上下文能猜出以下单词的意思：still,medicine,soon的意思。(2)语言技能：1.在理解A部分的基础上，学会阅读的策略2.能初步运用所学句型进行交流(3)情感目标：在与同伴交流的过程中，学会关心他人，增进友谊。教学重点:学生能整体感知整篇课文，知道故事发生的时间，地点
2、，人物，事件等。教学难点:能够听得懂、会说、会读句型并能在情境中熟练运用：Howdoyoufeelnow?Ifeel….课前准备：1.教具准备：录音机、磁带、教学挂图2.板书准备：预先写好课题Unit2Atelephonecall【先学提纲】I.Trytomakewordsandread我们已学过headache这一复合词，请把下列单词结合成复合词，听录音跟读，并试着写出中文意思。1.tooth2.stomach3.ear4.back(ache)________________________________________________________
3、________________________II.Trytochoose根据上下文，选择正确的答案。A:Mike,what’s________withyou?(A.wrongB.matter)B:I’vegot________.(A.tiredB.afever)A:I’m_______tohearthat.(A.happyB.sorry)思考与调整Howdoyoufeelnow?B:_______cold.(A.IfeelB.I’vegot)A:Icanget______foryou.(A.ablanketB.afan)教学过程：Step1.Prepa
4、rationa.根据已学过的课文内容，与学生展开问答。T:IsAabsenttoday?Ss:Yes/No…T:MayIspeakto…?Ss:Thisis...speaking.T:What’swrongwithyou?Ss:I’vegot…T:I’msorrytohearthat.b.Recitesomewords(默写一些课文中的词组或句子)absent缺席,stayinbed呆在床上,headache疼,abadcough一个严重的咳嗽,Ihope我希望,getbetter变得更好等Step2.Presentation＆practice1.听录音，
5、整体感知课文并判断对和错T:TodayisWednesday,allthestudentsareatschool,butHelenisnotatschool,she’sabsent.Listenandjudge.(1)Helenhasgotaheadacheandabadcough.(T)(2)Helenisnottakeanymedicine.(F)(3)YangLingcangetsomefruitforHelen.(T)2.T:Look,Ifeelcold.(教师边说边做)a.让学生模仿b.通过模仿引出Howdoyoufeelnowc.师生问答T:H
6、owdoyoufeelnow?S:Ifeelcold.T:Icangetacoatforyou3.巩固句型，让学生学会关心他人(cold,hot,ill,tired),学生自由发挥，板书句型。1.Workinpairs2.ActitoutStep3.Production学生默读课文，揣摩still，medicine,soon的意思。2.有感情的跟读课文3.自己划出本课中的词组（提示学生）Step4.ProgressTrytoretell:SuYang—SHelen—HS:Hello!H:Hello,mayI__________Helen?S:_______
7、____Helen_____.H:What’s__________you?S:_________aheadacheanda________.H:_________tohearthat.I_____yougetbetter____.(Afterschool)S:_____________________?H:I____ill.S:____you________medicine?H:Yes,alot.S:_______________.Ican____somefruit________.H:Thankyou.S:___________soon.Step5.Ho
8、mework1.口头作业：听磁带，跟读单词2遍。2.笔头作业：将新
