《山谷中的谜底》教后记.doc

《《山谷中的谜底》教后记.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《山谷中的谜底》教后记周继芳08年5月《山谷中的谜底》一课主要是由两位旅行者揭示谜底的过程以及从这一奇异现象中得到的启示两部分组成。其中引导学生理解从这一奇异现象中得到的启示是教学中的一个重点和难点。我是这样操作的：师：（小黑板出示另一位旅行者得到的启示）雪松和其它杂树面对的外界的压力是什么？它们采取了什么方式与这样的压力抗争的？结果如何？请大家再读读课文，联系前文说说。……师：对于人来说，遇到的外界的压力会有哪些?遇到这些压力，你会怎么办？能否举例说说。生：学习中遇到的困难。（举例略）生：生活中与别人发生的矛盾。

2、（举例略）生：心情不开心的时候。（举例略）师：是呀，不论何时何地我们都有可能遇到这样那样的困难、矛盾，怎样排解困难，化解矛盾，莽撞是不行的，有时需要我们作出忍让，以寻求解除压力的时机和办法。正如课文最后一段所言——（齐读）。 教学中，我引导学生回顾雪松在面对风雪时所采取的抗击策略来理解这段启示要真正揭示的道理，进而联系实际谈谈面对生活中的压力该怎么做，以此明白“作出适当的让步”就是要学会忍耐，“以求反弹的机会”就是在忍耐中寻求解决问题的机会和办法。