《简爱》教学实录.doc

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1、.一、导入【观摩课11】上课。同学们好！【学生】老师好！【观摩课11】请坐。有这样一则小故事，说在19世纪的英国，如果一个男人和一个女人相亲，那么这个男的一般都会问这个女的一个问题，什么问题呢？【学生】我觉得在那个世纪可能那个男的更在乎女的家世吧，所以可能第一个问题就是说“你家有多少钱？”（众笑）【学生】我觉得他还可能会问你是什么宗教的？【观摩课11】你联系到了宗教信仰，教不同，不相为谋。（众笑）其实那个男的有可能会问说，你读过《简·爱》吗？可见《简·爱》的风靡程度，它简直已经成为了一种生活品位。今天我们来走进这样一本名著——《简·爱》

2、。《简·爱》这本书的名字就是我们这个女主角的名字，这个女主角的一生充满了传奇色彩。在书的开头有一首歌谣，它相当于女主人公简·爱的命运判词，大家一起读一读。“我双脚疼痛难当…”二、读歌谣知命运【学生】“我双脚疼痛难当，路远迢迢，走不尽野岭荒岗；天空中没有月亮，暮色苍茫；苦命孤儿走在路途上。为何逼我走他乡，形单影只，来到这满是泥沼灰岩的地方？”【观摩课11】你能从歌谣里触摸到一些预示简·..爱命运的信息吗？或者有关她身份的一些信息？【学生】我看出《简·爱》的女主角应该是个孤儿。【观摩课11】除了是苦命孤儿，还有吗？【学生】还有“疼痛”，她比

3、较痛苦。【观摩课11】是的，疼痛可能还象征着苦难。这个里面反复提着一个动词，它象征着简·爱一生的命运状态，哪个动词？【学生】“走”。【观摩课11】是的，“走”，“出走”。除了“出走”，还有形单影只”，她很孤单。这些都是简·爱命运的一种预示。女主人公简·爱一生都在不断的出走当中。三、读目录知情节请大家翻开目录，迅速的找一找简·爱走过哪些地方？她在哪些地方生活过？【学生】简·爱走过盖茨海德府、还有落伍德学校，还有在桑菲尔德府，然后他又回到了桑菲尔德府，去过乡村小学。【观摩课11】很好。简·爱一生当中大致经过了这些地方，她从盖茨海德府出走到了

4、落伍德学校，从落伍德学校出走到了桑菲尔德府，从桑菲尔德府又出走到了一个乡村小学，然后再从乡村小学回归到一个焦黑的废墟，她的出走在此终止。那么，4次出走，每一次的出走都给我们的女主人公简·..爱带来不一样的生命体验，给她带来不同的磨难。在这些磨难和打击当中，简·爱一步一步的成长起来。那我们一起来看她的第一次出走，请大家翻到一、二章速读，找一找简·爱第一次出走的原因。我看到同学们基本上都读完了一、二两章了，谁来谈一谈你觉得简·爱第一次出走的原因是什么？她从盖茨海德府出走到了落伍德学校，她为什么要从盖茨海德府离开？【学生】我觉得可能有两个原因

5、，一个是客观的原因，一个是主观的原因。客观的原因，就是说她不得不出走了，因为这时候盖茨海德府的人已经非常的厌恶她了，非常想要把她赶走；一个主观原因，就是说简·爱她本来自身也是想要出走的，因为盖茨海德府的人对她经常施加无端的虐待，让她的自尊心、人格都受到了很大的打击，所以她本身也是希望出走，能够换一个环境的。【观摩课11】这位同学分析得非常清晰，他说简·爱在盖茨海德府受到了虐待。那么大家读到了吗，她受到了哪些虐待吗？我们读完一、二章影响清楚她在盖茨海德府受不受欢迎？【学生】不受欢迎。【观摩课11】不受欢迎。她的表哥怎么样她？【学生】打她、

6、骂她，还有不让她看她的书，就是觉得很不应该让她学习。【观摩课11】也就是说遭到了各种各样的虐待，然后她出走。这位同学我觉得分析得还很深刻，他分析到了简·爱出走有客观的原因，也有主观的原因。那你们大家认为呢，这次简·..爱的出走是属于被动出走还是她主动出走呢？【学生】我觉得应该是被动出走。因为我认为她出走的主要原因还是她受到了虐待，不是她主动想要放弃她现在这种生活。【观摩课11】很有自己的见解！女主人公4次出走，每一次出走带给她的意义都是不一样的，那么这一次如果我们把她称为被动出走，因为受虐待而被迫出走的话，接下来的几次出走是被动出走还是

7、主动出走呢？大家可以去原著里面寻一下答案。因为女主人公不断的出走，当她来到桑菲尔德府的时候，她遇到了自己生命中最重要的这个男人，叫做？四、读对白知人物【学生罗切斯特】。【观摩课11】罗切斯特先生，书中是这样描写他的，他“富裕尊贵、家世显赫、高大强壮、严厉冷峻”，在他的周围围绕着非常多的女生，她们像蜜蜂一样整天围着他，可是我们的罗切斯特先生偏偏只钟爱简·爱。那么大家猜猜，为什么呢？会不会是因为简·爱长得特别漂亮？【学生】不会。【观摩课11】为什么你们都觉得不会呢？【学生】因为文中说简·爱她长得本来就不好看，第一章、第二章都描述过，要是她长

8、得好看的话，那些家里面的人可能都不会这样子虐待她。（众笑）..【观摩课11】长得好看就不会受到虐待。书中确实有这样的话语。那么你们认为简·爱她既然不好看，她为什么能够吸引罗切斯特先生呢？罗切斯特是非她不娶的