尊严教学实录-尊严教学实录 《尊严》教学实录之一

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4、------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　《尊严》教学实录之一　　一、板书课题，直接导入　　师：今天，我们一起学习第七课，课题是——　　生：尊严　　师：同学们，伸出右手食指和老师一起写课题。(板书课题)(边写边提示：“

5、尊”字上半部分里面别忘了写这一短横)　　生：边写边念笔画　　师：好，我们一起来读课题　　生：齐读课题　　师：“尊严”知道是什么意思吗？　　生：在课前预习中我查过词典，尊严有两种解释第一个是尊贵庄严；第二个是可尊敬的身份或地位。　　师：通过查字典理解词语的意思，这是非常好的一个习惯。　　师：这篇课文中的尊严又是什么意思呢?下面就让我们走进课文。请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，再想一想课文讲了关于谁的什么事。　　：开课伊始，围绕课题“尊严”扎扎实实指导写字，较为扎实。在中年级教学中字词的书写易被忽视，课题的“尊”是本课要求写的字，教师把握准确，且先从先理解字面意思，为理解文中含

6、义做铺垫，可谓简约而不简单。　　二、初读文本，整体感知　　师：同学们读好了吗？我们一起来交流！　　师：课文主要讲了一件什么事呢？你来说！　　生：课文讲的是一位年轻人，在一次逃难的途中，坚持通过自己的劳动换取食物的事。　　师：概括的简练，准确。同学们请看屏幕，老师这里有几组词语，谁来读第一组？你来！　　生：沃尔逊杰克逊　　师：有什么发现吗？　　生：“沃尔逊”和“杰克逊”是一个地名和人名。　　师：你有一双会发现的眼睛。读一读这个小镇的名字。　　生：沃尔逊　　师：还有位镇长叫——　　生：杰克逊　　师：谁来读第二组？最后一排那位同学　　生：面呈菜色脸色苍白疲惫不堪骨瘦如柴　　师：读得字正腔圆，

7、同学们发现了吗？这一组都是描写什么的？　　生：这一组词语是描写逃难人样子的。　　师：谁理解“面呈菜色”的意思?　　生：脸色不好　　师：你从哪个字看出脸色不好呢?　　生：从“菜”字可以看出来。　　师：“疲惫不堪”又是什么意思呢?　　生：非常疲劳　　师：疲劳到什么程度呢？在这里“堪”是什么意思?　　生：忍受的意思　　师：那整个词就表示疲劳得不能忍受。带着感受读词。　　生：读词——疲惫不堪　　师：就在一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人