Recycle 2 教案1-1.doc

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1、Recycle2教案教学目标：1.通过游戏及筹备野炊的过程，在实际情景中复习有关天气、蔬菜、水果、食物的单词以及句型：What’stheweatherlikein…..?Howmuchis/are…?Arethose…?2.能听懂、会说句型：Tomorrowwillbe…Whoseisit?Let’shaveapicnictomorrow.教学重点：能听、说、认读句型：What’stheweatherlikein…..?Howmuchis/are…?教学难点：在实际情景中灵活运用Readaloud中的主要句型。教学准备：1.教师准备录音机、磁带和一张大购物单。2.教师准备有关蔬菜、食物

2、、水果和天气的图卡和词卡。3.学生以小组为单位准备一份购物单。教学过程：一、Preparation1.复习有关蔬菜、食物和衣物的单词。Vegetable:tomato/potato/cucumber/carrot/onionWeather:apple/banana/orange/pear/strawberry...Clothes:jacket/coat/sweater/scarf/shoes在复习的过程中教师可先出示词卡，让学生认读，并让学生试着说出意思，然后教师出示图卡进行确认。同时教师在黑板上写出shop的字样，把复习过的蔬菜和水果的图卡依次贴到黑板上。2.Talkaboutthe

3、weather.T:What’stheweatherlikeinBeijing/…?(出示图卡)S1:It’s……依次询问复习有关天气的相关单词。3.Let'schantSunnyday,sunnyday,Iplayfootballonsunnyday.Cloudyday,cloudyday,IwatchTVoncloudyday.Windyday,windyday,Iflyakiteoncloudyday.Rainyday,rainyday,Iplaychessonrainyday.Snowyday,snowyday,Imakeasnowmanonsnowyday.二、Present

4、ation1、引入话题（1）T:（接上一环节）What’stheweatherliketoday？S1:It’s…T:Tomorrowwillbewarmandsunny.(此处可根据上课当天的天气情况回答，如果当天的天气情况很好，教师可以回答Tomorrowwillbewarmandsunny,too.)Let’shaveapicnictomorrow,ok?Ss:Ok!（2）教师板书、教读Tomorrowwillbewarmandsunny.Let’shaveapicnictomorrow.Now,Let’sgoshopping,ok?2.模仿商店购物场景(1)教师事先安排好一名同

5、学到黑板前面做售货员，站到事先贴好的图片前面。T:Iwanttomakeasalad.Let’sgoshopping,ok?Ss:Ok!教师拉着几名同学走到黑板前并给其分好工，教师和几名学生扮演顾客，一名学生扮演售货员。S1:CanIhelpyou?T:Yes.Iwantoneonionandtwocarrots.在黑板前的学生依次说出自己想要的东西,说正确之后就可以拿走相应的图片。（此时教师可以让下面的同学也说说自己想要的东西，以操练句型：Iwant…）T：（学生依次操练完后）Howmucharethey?S1:….T:(询问拿着图片的同学)Whatdoyouhave?S2:Ihav

6、e…S3:Ihave….T:(指着没有图片的同学)Theywanttosharethefood.Let’ssharethefoodwiththem.(邀请没有食物的同学一起吃东西)Giveyouacarrot...(2)板书、教读Theywanttosharethefood.3.野炊开始啦学生们开始分享自己所带来的东西。S1:Iseeajacket.Whoseisit?S2:It’sSarah’sjacket.S3:Thecowswanttoeatthetomatoes.Whosetomatoesarethey?S4:TheyareSarah’s.三、Practice1.Wearego

7、ingtohaveapicnictomorrow.MissWhiteandherstudentsaregoingtohaveapicnictoo.Let’sgoandhavealook.认真阅读短文回答问题：（1）WhatdoChenJieandAmywanttobring?(2)Howmucharethey?2.Listentothetapeandrepeat.3.Readingroups.4.Actthedialogue.四、Product