课题1燃烧和灭火.doc

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1、《燃烧和灭火（课时1）》教学反思鹤山市桃源中学陈建清在设计《燃烧和灭火》第1课时的教学目标是考虑到燃烧的条件和灭火的原理的知识目标同学们较容易达到，因而在过程与方法上设计了一个完成的探究方案。从提出问题开始引导学生作出假设，然后先同学生合作设计出第一个简单的对照实验，再放手让学生自主设计第二、第三个对照实验。再后通过视频引导学生分析课本综合实验，并让学生对实验进行评价从而达到培养学生的实验评价能力、科学精神和社会责任感，最后在实验评价的基础上提出实验创新。整个燃烧的条件的学习过程对于实验探究的各

2、个环节都进行了训练。而在灭火的原理的学习过程则采取了理论分析实验验证相结合的方式完成。我认为在今后教学中，凡符合此类型的课应多采用这种方法教学，使课堂上的教学效果更好。在教学实施的过程中我先从学生的已有燃烧知识出发很顺利的总结出燃烧的定义，并顺势抛出问题“我们对于燃烧的知识已经非常了解，为什么会要学习它？”，然后观看《水中火》引起了学生的学习兴趣同时认识到自己的常识未必是事物的本质，必须通过科学的研究才能认清事物的本质。接着帮助学生明确学习目标的基础上引入燃烧的条件的探究，整个探究的设计分了三层

3、目标:1.燃烧的条件是什么；2.三个条件之间是什么关系；3.燃烧的条件和灭火的原理之间是什么关系。层层递进、有简单到复杂。整个设计特别注意各个环节的因果关系，学生在学习的过程中感觉到思维非常顺畅，学习效果非常好。对于这节课我认为还存在如下不足：1.在讲解课本实验的时候对于学生的引导不够，没有充分的帮助学生解读该实验的相关细节要求；2.时间分配还可以更合理些，将灭火的运用环节真正放手给学生自己来设计完成；3.对于燃烧条件中的与氧气接触的认识没有进行拓展，如果能够将巩固练习中的金属镁在二氧化碳中的燃

4、烧在课堂的结尾进行训练将可以让学生在燃烧的条件的认识上更加准确全面。今后再上这节课，针对以上不足之处，应进一步完善教学思路，使自己的教学水平得到更大提高。1