人教版 高考总复习 生物选修1-3.ppt

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1、考纲要求热点提示尝试植物的组织培养植物组织培养的基本过程及其生产中的应用高考要点基础知识小思考：微生物培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养，包括植物生长必需的大量元素和微量元素。小讨论：相同点：培养基配制方法，无菌技术及接种操作等基本相同。不同点：花药培养的选材非常重要，需要先选择时期适宜的花蕾，花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基，花药培养对培养基配方的要求更为严格。(一)植物组织培养的过程1．菊花组织培养过程知识热点2．月季的花药培养(二)影响植物组织培养的因素及成功的关键1．影响因素(1)内部因素：材料的选取。(2)外部因素：营养成分的种类及配比；植

2、物激素的用量及使用顺序；pH、温度、光照等。2．获得成功的关键(1)植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗逆性差，对培养条件要求较高。(2)培养材料一旦被微生物污染，就会导致实验失败。原因是微生物增殖快，生长迅速，消耗养分多，并产生代谢废物毒害培养材料。(3)无菌技术主要包括对操作空间、实验用具、实验材料以及操作者的消毒灭菌。一旦发现培养物被污染，特别是真菌性污染，一定不要打开培养瓶。应先将被污染的培养瓶统一放在高压蒸气锅内进行高压蒸汽灭菌，然后再打开培养瓶进行清理。(三)植物激素在组织培养过程中的重要作用生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，其作用及特点为：1．

3、在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。2．使用顺序不同，结果不同，具体如下：使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂又分化同时使用分化频率提高3.用量比例不同，结果也不同：(四)实验操作中应注意的几个问题1．材料的选取：菊花的组织培养实验中，应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝；月季花药的培养实验中，应选择花粉发育过程中的单核靠边期的花粉进行培养。2．外植体消毒：所用消毒剂为体积分数为70%的酒精和质量分数为0.1%的氯化汞溶液，所使用的清洗液是无菌水。3．培养过程：在初期，菊花的组织培养需光照，月

4、季花药的培养不需光照，而在后期需光照。【例】某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离，为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官组织进行离体培养，发育成完整的植株。进行离体培养时不应采用该植株的()A．茎尖B．子房壁C．叶片D．花粉粒解析：繁殖名贵花卉是为了保留亲本的性状，应通过无性繁殖，利用植物细胞的全能性，不能改变其遗传物质。而花粉粒已经过减数分裂，遗传物质是该植物体细胞的一半，所以培养该植株不能用花粉粒。答案：D►变式：植物学家将胡萝卜的韧皮部的细胞分离出来，将单个细胞放入特定的培养基中培养，获得了许多完整的植株，此过程依据的原理和技术分别是()A．细胞分裂和细胞工程B．细胞

5、的分化和基因工程C．细胞的全能性和植物组织培养D．花药离体培养和单倍体育种解析：体细胞含有该物种的全套遗传信息，具有发育成一个生物体的潜能，这叫细胞的全能性，植物离体细胞培养成植物体的技术叫植物组织培养技术。答案：C1．乙醇等“绿色能源”的开发备受关注。利用玉米秸秆等生产燃料酒精已成为大势所趋。(1)植物组织培养可实现玉米等的大规模快速繁殖，图解如下，由外植体通过植物组织培养技术培育成完整植株，这项技术利用了________原理，通过组织培养技术进行植物繁育，可以很好地保持亲本的优良性状，原因是_____________随堂练习A、B分别代表________和________，过程①、②

6、分别表示________和________。(2)在玉米组织培养过程中，有关说法不正确的是()A．培育出的玉米植株个体都是纯合子B．A细胞全能性最高C．从外植体到A的过程不需要光照D．从外植体到完整植株，细胞分裂都是有丝分裂(3)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种，对野生酵母菌进行诱变后通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌，诱变及筛选过程如下：步骤1：野生菌液体培养一段时间后接受紫外线照射诱变处理。步骤2：制备选择培养基。在基本培养基的基础上，注意________和________，加琼脂后灭菌，制成固体平板。步骤3：将紫外线照射后的菌液稀释涂布平板。步骤4：根据_____

7、___筛选出突变菌。(4)上述步骤2、3和4的依据分别是__________________。(5)突变菌往往带有一些特殊的基因。在获得这些基因的过程中，PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入引物和DNA聚合酶的作用分别是什么？解析：本题是一道综合题，考查植物组织培养技术、微生物的筛选技术及PCR技术。(1)(2)植物组织培养技术图示，其原理是植物细胞的全能性，由于整个过程均为有丝分裂，故亲子代遗传物质相同，从而保持亲本的优良性状