青岛版数学二年级下册第五单元电子备课.doc

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1、小学数学学科第五单元信息窗1电子备课单位樊营完小年级二时间2012年3月任课教师温现国第1课时总第课时课题菜园卫士——连续进位退位的三位数加减三位数教学内容教材55，56页教学目标1、结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。        2、在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养学生初步的应用意识和能力。       3、让学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。教学重点连续进位、退位的三位数的加减法的笔算方法。教学难点连续退位减法教学准备计数器预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、创设情

2、境，提出问题同学们，你们认识七星瓢虫吗？你都了解它哪些方面？（学生可能会说出许多自己知道的知识，教师都应给予肯定和表扬）对，大家知道的真多，七星瓢虫吃害虫，是农民伯伯的好帮手，田园里的小卫士。你想不想去看看它们是怎样捉害虫的？[出示信息图]观察画面，你发现了什么？根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生可能提出：一共有多少棵白菜？一共有多少只七星瓢虫？ 还有多少棵茄子没有检查？ 茄子比白菜多多少棵？……                     二：自主探索，解决问题1、我们先来解决刚才大家提出的“一共有多少棵白菜？”这个问题。你自己试着解决一下，好吗？学生利用已有的知识自己尝

3、试解决。2、把自己解决问题的方法在小组里交流一下，看谁的方法巧妙。二次备课第页小组交流。哪个小组愿意把你们的算法说给大家听？学生可能出现的算法：1）估算：189≈190    394≈400   179+364≈600（棵）2）口算：100+300=40090+100=1909+4=13130+13=143143+400=583（棵）3）笔算：189+394=583（棵）                       189                     +31914□83让学生板书竖式，通过观察、比较竖式的写法，让学生说出算理及算法。你喜欢用哪种方法计算？让学生选择

4、自己喜欢的方法，并说明理由。3、刚才我们计算了“一共有多少棵白菜”的问题。现在你能用自己喜欢的方法解决“地里一共有多少只瓢虫”这个问题吗？让学生独立思考，并列竖式解答。全班交流做法。4、大家已经自己解决了两个加法问题，想一想，你觉得我们在计算加法算式时要注意些什么？根据学生的回答教师进行适时的总结。小结：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十向前一位进1。5、下面我们再来解决“还有多少棵茄子没有检查？”要解决这个问题，需要哪些信息？你能自己试着解决这个问题吗吗？学生独立解决问题。把你的算法在小组里交流一下。全班交流。学生可能会出现的算法：1）估算：435≈440   

5、  276≈280       435-276≈160（棵）2）用学具摆一摆3）笔算：435-276=159（棵）..             435-276□59你觉得哪种方法最好？为什么？把你喜欢的方法介绍给小组同学。第页6、用你喜欢的方法解决“已经检查的茄子比白菜多多少棵？”这个问题。学生汇报做法。你觉得我们在计算减法的时候，要注意什么？小结：相同数位对齐，从个位减起，那个位上不够减就向前一位借10.三：拓展延伸，巩固练习完成自主练习第1题。   让学生独立完成，全班交流做法，对学生出现的问题，教师要及时予以指导和点拨。四：归纳总结，谈收获这节课我们都学习了什么知识？你

6、有什么收获？对自己这节课的表现有什么不满意的地方吗？五、限时作业：学生独立完成集体交流，同桌交换互批矫正效果检测情况教学反思  第页小学数学学科第五单元信息窗1电子备课单位樊营完小年级二时间2012年3月任课教师温现国第2课时总第课时课题菜园卫士——自主练习教学内容教材57、58页教学目标1、进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。        2、在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养学生初步的应用意识和能力。       3、让学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。教学重点连续进位、退位的三位数

7、的加减法的笔算方法。教学难点连续进位、退位的三位数的加减法的笔算方法。教学准备小黑板预习提纲见县下发预习提纲教学过程一：谈话激趣，引入新课上节课我们学习了连续进位加法和连续退位减法的计算，今天我们用新学的知识一起来解决几个问题，好吗？二：自主练习，巩固知识1、想一想，上节课我们学习的加减法在计算时应注意什么？让学生说出在计算时应注意的问题：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十向前一位进1。今天我们在做题的时候，一定要注意不要出现这些方面的错误。用竖式计算234-267=          56