语文人教版八年级下册行路难李白.ppt

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1、欢迎各位领导莅临指导《寻李白》余光中酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐，就是半个盛唐。《饮中八仙歌》杜甫李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。一环：诊断反馈，展示目标一步：诊断反馈1、用“我喜欢李白的这个句式来说。2、请用一个词来说说你印象中的李白。一环：诊断反馈，展示目标二步：展示目标1、有感情的朗读并背诵本诗。2、通过对诗歌的反复诵读，理解诗意，品味赏析诗歌，感悟诗人表达的情感。二环：指导管理，合作互助（一）、初读诗歌，体会诗韵。朗读指导：1、读准字音、流畅、有急有缓。2、读出节奏和韵味。3、读出情感。节

2、奏和韵味：金樽 / 清酒⌒//斗十千⌒，玉盘 / 珍羞//直万钱。停杯 / 投箸⌒//不能食，拔剑 / 四顾//心⌒茫然。欲渡 / 黄河⌒冰//塞川，将登太行⌒//雪⌒满山闲来 / 垂钓//碧⌒溪上，忽复 / 乘舟⌒//梦⌒日边。行路难！行路难！多歧路⌒，今⌒安在？长风/破浪⌒//会有时，直挂/云帆//⌒济⌒沧海。注：/ 表示时间停顿较短；//表示时间停顿略长；⌒表示语气延长。写作背景：李白年轻时胸怀大志，胸怀“济苍生，安社稷”的理想。公元742年，在李白四十二岁时奉召入京，官至翰林，似乎有了实现的可能，“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的诗句，

3、充分表现了李白初入长安的骄狂和志向得以初步实现的自得。但是他并没有被唐玄宗重用，还受到权臣的馋毁，仅两年后因傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝，而“赏金赐还”，变相撵出了长安。在朋友饯行的宴会上，他诗兴大发，满怀愤慨的写下了深感仕途艰难、志向未泯的《行路难》（其一）；二环：指导管理，合作互助（二）、再读诗歌，理解诗意。小组合作学习：结合书下注解，用自己的话描述诗歌内容。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济

4、沧海。二环：指导管理，合作互助（三）、三读诗歌，感悟诗情。我从这句诗中，读出了一个的李白。因为：示例：我从“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了一个内心苦闷的李白。面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，因为如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇，人生失意的苦闷。二环：指导管理，合作互助（三）、三读诗歌，品味诗情。这是一个怎样的李白。教师小结：我们看到的不是一个顾影自怜的李白，而是一个铁骨铮铮的李白，一个迎风傲岸的李白，一个穿越了千年，依然在对我们自信微笑的李白。盛唐这沃土养育了他，他也充实了盛唐的气象。让我们再次

5、走近李白，去诵读他的美丽华章，去感受他的人格魅力。二环：指导管理，合作互助（四）、四读诗歌，朗读背诵小组合作互相背诵（五）、拓展，延宕诗歌意蕴离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入了永王李磷的幕府，却因此获罪并被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年六十二岁。可以说，李白的一生都与失败交织在一起。我们的未来不会一帆风顺，或许当我们在成长的路上遭遇失败时，可以拿

6、李白的诗句来勉励自己：长风破浪会有时直挂云帆济沧海二环：指导管理，合作互助三环：目标达成，随堂检测五步：目标达成1、有感情的朗读并背诵本诗。2、通过对诗歌的反复诵读，理解诗意，品味赏析诗歌感悟诗人表达的情感。三环：目标达成，随堂检测1.让我们感受到诗人内心的苦闷的诗句是：2.让我们感受到诗人前途艰难的诗句是：3.让我们感受到诗人在人生失意之时仍不放弃自己的政治理想的诗句是：4.诗人从梦想中回到现实发出悲愤而痛若的呼号的诗句是：5.在这一切矛盾的心理过程之后，诗人并不自甘沉沦，仍然自信执著的诗是：六步：随堂检测人生不如意之事十有八九，常想一二吧！但愿这

7、节课能够用李白的诗歌和大家共勉，更希望同学们爱诗读诗，最后送大家一句话：在不利和困难中百折不挠四环：分层作业，课后管理七步：分层作业1、ABCD组：背诵默写本诗。2、AB组：用“长风破浪会有时，直挂云帆济苍海”为即将参加中考的初三学生写一段鼓励的话。（150字左右）八步：课后管理用本节课学习诗歌的方法，预习《白雪歌送武判官归京》一读诗歌，体会诗韵。二读诗歌，理解诗意。三读诗歌，品味诗情。四读诗歌，背诵全诗。