语文人教版八年级下册《如何使人物活起来》.ppt

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1、1——人物描写方法要点学习如何使人物活起来孙疃中心学校张裕文21、肖像描写2、动作描写3、语言描写4、环境描写四种人物描写方法3肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的容貌、衣饰、神态等特征的描写。第一个驿站：肖像描写4先生身穿一件灰朴朴的长袍。头发直竖着，胡须好象浓墨写的隶体“一”字。脸黄里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑，眼神却是那么的慈祥。衣着、头发、胡须、脸、眼神体现个性：朴素、正直、严肃、坚强辛勤、慈祥抓住人物典型的外在特点，反映其个性。肖像描写要点5动作描写，指对人物的行为动作的描写。第二个驿站

2、：动作描写6“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超比较比较要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。动作描写要点7语言描写，指对人物对话和独白的描写。第三个驿站：语言描写8“磊磊，告诉爸爸，香烟藏

3、在什么地方？”“爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”“不，妈妈不让。”“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“不对，阿姨从来没有这样说过！”“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”比较比较语言描写要点1、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟9“怎么卖？”“三块。”“芹菜也这么贵？”“过年什么不贵？”“还不如

4、买肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味。”“便宜点吧。”“进货就贵，怎么便宜？”“那就没法买了！”“你上别的摊也是这个价！”卖菜的哄抬物价，唯利是图。买菜的斤斤计较，勤俭节约。演一演语言描写要点2、语言力求简洁，能反映人物的特征10环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。第四个驿站：环境描写《小扇轻摇的时光》我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，盈盈而照，温柔若水环境描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏

5、夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。环境描写常见作用：1.交代了-------故事发生的时代（时间）人物活动的社会背景，突出人物此时处境2.渲染了------…气氛，烘托…心情，表现了人物…品质。3.为下文--------做铺垫或推动了--------4.突出（深化）了--------主题。（寄托人物情感）1、肖像描写要点：抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点：a.人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份

6、、文化教养等特点。b.语言须简洁，能反映人物的特征。4、环境描写要点：a.景物描写是作者思想感情的具体体现，具有说明事情发生的环境、烘托人物心情等作用。b.借助具体的物象，含蓄地表达文章的主旨。c.满怀真情，做到融情于物，借物抒情，使人能受到感染。人物描写方法要点归纳.