语文人教版七年级下册《猫》课件.猫 公开课.ppt

《语文人教版七年级下册《猫》课件.猫 公开课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、猫南宁市五一路学校许以桃学习目标：1.了解文中的三只猫。2.学会从关键词语体会作者感情。3.学习作者善于自我反思的精神。字词辨析污涩怂恿一缕蜷伏怅然诅骂红绫惩戒sèsŏngyŏnglǚquánchàngzŭlíngchéng解释文中的词语污涩：肮脏不光滑的事物。红绫：红色的丝织品。怂恿：鼓动别人去做。怅然：不愉快的样子。蜷伏：弯曲身体卧着。悲楚：悲哀痛苦。惩戒：惩罚以示警戒。妄下断语：乱下断定的话。整体感知1.用一句话概括全文内容文章一共提到几只猫？主要写几只？结合文意给猫取名字根据课文内容回答问

2、题我们为什么都喜欢花白猫和小黄猫？我们喜欢的具体表现如何？养猫之乐在哪？1.乐在让我感受到生命的鲜活和快乐。2.乐在让我享受到夜晚睡眠的安宁。3.乐在让我感受到如家人一般的温情。养猫之乐我们不喜欢丑猫的具体表现根据课文内容回答问题三只猫的结局如何？我的心情分别是怎样？失猫之痛1.我心里也感觉着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！（2段）2.我也怅然地，愤恨地，在诅咒着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。（13段）3.30段----34段失猫之痛情感揣摩为什么“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失更难

3、过？因为“我”的歧视、误解、冤枉、追打、漠视造成第三只猫的死亡，责任在“我”情感揣摩第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法。说感受谈收获凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容

4、、要仁爱，要同情弱小者。让我们都心怀愧疚，心怀自责，反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！写法点津以小见大，主题深刻文章虽然从表面上是讲述三只猫的不幸命运，实质上反映的是一个重大的社会问题。文中猫的不幸命运，其实正是旧中国众多贫苦者、弱小者的真实写照，他们生活在社会的最底层，侮辱和蹂躏随时随地都可能降临，根本没有办法逃脱，也就是说，他们的悲剧是必然的。正如文中的张婶，猫被无辜痛打后尚且能悲鸣，而她对主人的无辜怪罪只能默默无言，连辩护的权利都没有，作者把这一深刻的主题通过三只猫的遭遇表

5、现出来，可谓匠心独具。老师寄语：当我们发现自身的不足时一定努力寻找自己的优点发扬长处，这样，你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……阅读训练1、为什么说“我的良心受伤了”？2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？为什么更难过得多？4、如果这只猫没死

6、，你认为“我”有改正过失的机会吗？为什么？答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了“我”愧疚、自责之情。答：“我没有判断明白，便妄下断语……”“我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。第三只猫的死责任在“我(30_34)