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时间:2020-01-27
《语文人教版七年级下册《猫》ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二课时合作探究文章的主旨请以“我是第只猫,我的故事是”的句式开头复述课文内容。文章生动地记叙了我家三次养猫的经过。其中,前两只猫活泼、有趣,找出相关细节描写并细细地读一读。(1)“它便扑过来抢,又扑过去抢。”(2)“有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。”(3)“有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。”运用了动作描写,描绘出了小猫的活泼可爱。“我”对这两只猫是什么样的感情?找出表达作者对这两只猫思想感情的句子来读一读。这些句子表达了作者对这两只猫的喜爱,对它们的亡失感到难
2、过、心酸,表现了作者对生命的珍视。关注第三只猫的遭遇(1)第三只猫难看也罢、忧郁也罢,这都不妨碍它过自己平静的生活。然而,这种平静的生活很快消失,不幸随之而来,它究竟遭遇了什么不幸?被主人误认为偷吃了芙蓉鸟而挨打,被迫逃走,然后冤屈死去。(2)是什么原因造成了第三只猫的不幸?请探究出直接原因和间接原因。(3)“我”对第三只猫的不幸结局有着深深而复杂的感情,请找出这些句子深情地读一读,并说说饱含了“我”什么样的感情?深情朗读我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避
3、,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?我永无改正我的过失的机会了!至此,我家永不养猫。这些话表达了“我”对第三只猫的不幸遭遇无比愧疚、难过之情;也表现了“我”强烈的痛苦、深深的自责和不尽的遗憾之情。有同学认为,不就是一只猫吗,而且还是一只那么不受人待见的丑猫,“我”有那么必要自责吗?是不是显得有点矫情呢?对此,你怎么看?为什么?从“我”的强烈的自责与悔恨中,我们看到了作者善良、正直、善待生命、珍爱生命、同情弱小的良好品质;也看到了他谴责专制、反对霸道、
4、弘扬“五四”精神中的“民主”、“平等”、“博爱”的思想,同时也表现了他严于律己、勇于承担责任的自律精神。请你从不同的角度归纳小说的主旨。拓展延伸文章不仅仅是在写猫,更是在写生活中的某些人,某些事。请你站在“我”或者第三只猫的角度来谈谈你获得的生活教训。1.我就是文中的“我”,我要对第三只猫说:“”。2.我就是第三只猫,(1)我要对这个世界说:“”。(2)我要对自己说:“”。反思提升李晓明的苦恼我叫李晓明,成绩不好,还经常逃学。昨天晚自习,同桌陈春花肚子疼,老师叫我陪她上医院。等她看完病,早就下晚自习了。妈妈到学校接我,没接着,很生气。我
5、回家后百般解释,妈妈不信,说又是我编的逃课的理由。理所当然,又是一顿臭骂,还差点挨打。我很苦恼。也不知道妈妈怎样才能相信我,而且,今后再遇上这样的事,我也不知道是去呢还是不去。反思提升李晓明的苦恼,在我们的生活中也时有发生。你曾经是否也被别人误解,或者错怪过别人?如果有,把事情的经过和感受说给同学听听,并相互探讨一下,怎样才能减少或避免被别人误解或误解别人?然后把这些体会写下来。
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