语文人教版七年级下册《猫》ppt课件.ppt

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1、第二课时合作探究文章的主旨请以“我是第只猫，我的故事是”的句式开头复述课文内容。文章生动地记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关细节描写并细细地读一读。（1）“它便扑过来抢，又扑过去抢。”（2）“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”（3）“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”运用了动作描写，描绘出了小猫的活泼可爱。“我”对这两只猫是什么样的感情？找出表达作者对这两只猫思想感情的句子来读一读。这些句子表达了作者对这两只猫的喜爱，对它们的亡失感到难

2、过、心酸，表现了作者对生命的珍视。关注第三只猫的遭遇（1）第三只猫难看也罢、忧郁也罢，这都不妨碍它过自己平静的生活。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，它究竟遭遇了什么不幸？被主人误认为偷吃了芙蓉鸟而挨打，被迫逃走，然后冤屈死去。（2）是什么原因造成了第三只猫的不幸？请探究出直接原因和间接原因。（3）“我”对第三只猫的不幸结局有着深深而复杂的感情，请找出这些句子深情地读一读，并说说饱含了“我”什么样的感情？深情朗读我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避

3、，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？我永无改正我的过失的机会了！至此，我家永不养猫。这些话表达了“我”对第三只猫的不幸遭遇无比愧疚、难过之情；也表现了“我”强烈的痛苦、深深的自责和不尽的遗憾之情。有同学认为，不就是一只猫吗，而且还是一只那么不受人待见的丑猫，“我”有那么必要自责吗?是不是显得有点矫情呢？对此，你怎么看？为什么？从“我”的强烈的自责与悔恨中，我们看到了作者善良、正直、善待生命、珍爱生命、同情弱小的良好品质；也看到了他谴责专制、反对霸道、

4、弘扬“五四”精神中的“民主”、“平等”、“博爱”的思想，同时也表现了他严于律己、勇于承担责任的自律精神。请你从不同的角度归纳小说的主旨。拓展延伸文章不仅仅是在写猫，更是在写生活中的某些人，某些事。请你站在“我”或者第三只猫的角度来谈谈你获得的生活教训。1.我就是文中的“我”，我要对第三只猫说：“”。2.我就是第三只猫，（1）我要对这个世界说：“”。（2）我要对自己说：“”。反思提升李晓明的苦恼我叫李晓明，成绩不好，还经常逃学。昨天晚自习，同桌陈春花肚子疼，老师叫我陪她上医院。等她看完病，早就下晚自习了。妈妈到学校接我，没接着，很生气。我

5、回家后百般解释，妈妈不信，说又是我编的逃课的理由。理所当然，又是一顿臭骂，还差点挨打。我很苦恼。也不知道妈妈怎样才能相信我，而且，今后再遇上这样的事，我也不知道是去呢还是不去。反思提升李晓明的苦恼，在我们的生活中也时有发生。你曾经是否也被别人误解，或者错怪过别人？如果有，把事情的经过和感受说给同学听听，并相互探讨一下，怎样才能减少或避免被别人误解或误解别人？然后把这些体会写下来。