语文人教版九年级下册抓细节 写人物.ppt

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1、2017年中考作文复习赵茹2017年5月导指文作课1.命题人想：命制作文题的两个意图，一是想在考场上检验考生的真实写作水平；二是达到选拔学生的目的。2.阅卷老师想：希望见到的是某方面具有特色并能打动他们的文章，如果你对选材普遍，立意平庸，就很难入阅卷老师的法眼。老师寄语一、命题形式：三种1.命题作文2008——2016都考查命题作文，2008年为二选一形式。2.半命题作文两次2007、2008年都为二选一形式，且都涉及半命题作文。3.材料作文一次2007年考查材料作文。二、写作主题：从近十年作文题目看，主题涉及写人写事、教育引导、寓意哲理三大类。三、写作方向：从近十年作

2、文题目看，写作方向多聚焦于“学生自己或身边的人或事”，这就要求大家在写作时写真事、抒真情。规律小结真题展示命题形式题目写作主题写作方向命题（2015）23题：我的老师写人记事现实生活中的人命题（2011）23题：想见你的笑写人记事身边的人命题（2010、有导语）23题：这里，跃动着鲜活的生命;演绎着动人的故事;这里，展示着多彩的生活》……请以“在这里”为题，写一篇文章。写人记事在某个时间或某个空间的所见、所闻、所感。半命题作文（2008、有导语）22题：那是一张慈祥的脸，让我感到了生活的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩

3、；那是一张阳光灿烂的脸……生活中，我们见过无数张脸。请以“难忘那张的脸”为题，写一篇作文写人记事让你难忘的人抓细节写人物细节描写——通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。什么是细节描写？动作描写神态描写心理描写肖像描写语言描写……人物描写的一般方法：1.刻画人物性格2.推动情节发展3.揭示文章主题人物描写的作用老师训他不审题（运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等描写将这句话的内容充实起来。）■老师训他道：“你怎么不审题呢！”（添加语言描写）■老师用手指着他的鼻子训道：“你怎么不审题呢！”（

4、添加动作描写）精准训练老师早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子训道：“你怎么不审题呢！”（添加神态描写）■其实，老师早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要训人！要注意教师的形象！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子训道：“你怎么不审题呢！”（添加心理描写）.主题：那孩子真脏。那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。名段欣赏垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，

5、是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。贾平凹《风雨》实战演练从以下材料中任选一则练习细节描写。1.这个礼拜天好惬意。星期五晚上，爸妈有事出去了。我终于成了“台长”，搜到我最喜欢看的恐怖片后，摆好零食，半卧在沙发上。正看到揪心的时刻，突然停电了……2.二模结束了，久经沙场的我一听到班

6、会时老师要公布名次，我的心跳仍然不由得加快……班主任来了，从那平静的脸上看不出关于成绩的蛛丝马迹。终于，老师开始公布了……拓展巩固1.阅读《试题研究》250页“优秀范文分类展示”中，“写人记事”类中考满分作文；2.阅读《试题研究》280页“2017中考猜押训练”中，“写人记事”类猜押的作文试题，并思考如何有机加入细节描写。谢谢　　大家！