语文人教版七年级下册抓准细节,写活人物.ppt

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时间:2020-01-27

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1、抓准细节初中语文作文指导写活人物通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘,体现人物个性,展现人物情思的艺术手段。什么是细节描写?猜猜他是谁有这样一个人,个子不高不矮,有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子,走起路来摇摇晃晃。又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,提一柄九齿钉耙。品味细节思考:作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的?品味细节我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容

2、易了。他用两手攀着上面,两脚再往上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。方法一:放大特征表达情感突出中心我的同桌是一个皮肤白皙的女生。哥哥喜欢跑步。说一说我是名侦探柯南请大家根据我采集的信息猜一猜——他的身份是什么?1.他在大街上走着。2.身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。3.身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。4.身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。5.身穿黑衣服、戴着墨镜

3、的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。方法二:合理扩句下面是一段学生习作,写的是一个犯了错的学生进老师办公室的情景。大家来评一评,找出优点和不足,并试着进行修改。评一评我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面充满了责备,我喊了一声“黄老师”,黄老师点了下头,只是“嗯”了一声。参考:我怀着一颗忐忑不安的心走进

4、了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,那里面没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑,喊了一声“黄老师”,连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉,鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩:这下可怎么办?简评:1、用词比较准确。例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种犯了错,不晓得会有什么结果的七上八下的心理。2、细节突出。例如:"那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲,而是充满了责备。"方法三:巧用修辞泪光点点,娇喘微微。娴静似娇花照水,行动如弱柳扶风。A、这次上去写会是什么结果呢

5、?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了讲台……练一练B、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣

6、》谢谢

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