语文人教版七年级下册抓准细节，写活人物.ppt

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1、抓准细节初中语文作文指导写活人物通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。什么是细节描写？猜猜他是谁有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。品味细节思考：作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？品味细节我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容

2、易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。方法一：放大特征表达情感突出中心我的同桌是一个皮肤白皙的女生。哥哥喜欢跑步。说一说我是名侦探柯南请大家根据我采集的信息猜一猜——他的身份是什么？1.他在大街上走着。2.身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。3.身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。4.身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。5.身穿黑衣服、戴着墨镜

3、的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。方法二：合理扩句下面是一段学生习作，写的是一个犯了错的学生进老师办公室的情景。大家来评一评，找出优点和不足，并试着进行修改。评一评我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。参考：我怀着一颗忐忑不安的心走进

4、了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：这下可怎么办？简评：1、用词比较准确。例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种犯了错，不晓得会有什么结果的七上八下的心理。2、细节突出。例如："那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。"方法三：巧用修辞泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。A、这次上去写会是什么结果呢

5、？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……练一练B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位……——摘自《脱下自卑的外衣

6、》谢谢