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时间：2020-01-24
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1、人教版六年级数学上册数学广角——数与形数形结合(一)平和县崎岭中心小学授课：黄艺彬数学是研究数量关系、空间形式及关系的学科。数学是研究数量关系、空间形式及关系的学科。数形2x2=4(cm2)3x3=9(cm2)(单位：cm)S=a2一、复习导入：关于分数乘法的学习：关于分数乘法的学习：=83数与形二、探究新知：小组合作：你能摆一摆，并说说你的发现？从1开始，连续奇数相加的和就等于加数个数的平方。9521162137213571＋3＋5＋7＝（）1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝（）1.你能利用规律直接写一写吗？47如果遇到困难,可以画图来帮助。1＋
2、3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＝9222三、运用知识1＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（）2.请根据例1的结论算一算。25可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝425＋3＋1＝3242＋32＝25三、运用知识1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（）8522原式＝7＋6＝852.请根据例1的结论算一算。三、运用知识几何代数统一体，永远联系莫分离。数缺形时少直观，形缺数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事休。四、课堂总结：数无形时少直觉，形无数时难入微。----华罗庚（1910.5--1985.6）谢谢！
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