好文章是改出来的——修改 (2).pptx

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1、声音作文讲评扬州市新华中学李雪宝2018.01.11总体情况：高分分布：体裁体裁体裁！！！高一阶段一般训练记叙文——复杂的记叙文如果要求写记叙文必须写纯正的记叙文切忌写议论文也忌写记叙+议论的文章不必无端的“戴帽”、“穿鞋”（即开头一节套话，结尾一个总结议论）记叙文中“人”与“事”的处理（写人，以人串事。叙事，以事串人。）处理好详略。详的地方就是最能表现主题的内容，应该展开描写。作文回放：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，

2、哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园上下课的钟声，还是窗外的风雨声?是新岁的爆竹声，还是梦中的短笛声?请根据以上材料，写一篇记叙文。要求：①立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。审题、立意：细读材料，不难发现，材料中涉及的对象为声音，比如放学之后那欢快嬉闹之声、校园上下课的钟声、窗外的风雨声、新岁的爆竹声、梦中的短笛声等等。也就是说，材料中的关键词其实就是“声音”。千万种声音中，能触动内心世界的，必定是使我们感受最深的声音。这道题立意不难，任何一种或几种声音，只要与“真正牵动……内心深处的”声音相关就行，从正、反、实、虚各个角

3、度立意均可。“声音”是文章要表达的对象，审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”。“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，重点写出这种声音为什么能牵动人的内心，即这样的声音触动你的什么感受，感情，打动我们内心深处最敏感，最柔软的地方；抑或对成长、对青春、对人生产生怎样的影响……这里的“声音”可以是自然的，可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等。文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动，怎样牵动。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指。整篇文章应表达对所声音的怀想、由衷赞美等感情。如何提

4、升？文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写，比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。对“声音”的感受应该是深刻的，声音的感受是有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的。一般来说，对具体的物而言，应该采用“实题虚做”法。实题虚做，虚题实做如：人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树……只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌

5、起……实虚结合存在的问题：1、不以“声音”为主要写作对象，行文中只将“声音”视为背景，没有对“声音”展开生动的描摹。2、对“声音”的概念理解不当，误将“某一句话”“某一个词语”当作“声音”。3、所选择的“声音”挖掘空间有限，如小贩的叫卖声，车祸发生时的声音等等，仅仅写声音，没有写出声音背后的意思，没有写出声音对“你”产生的触动、震动、影响等。4、选择的“声音”范围狭窄，素材雷同。如写父母的叹息声，父母的脚步声等等。素材积累与选择如何捕捉素材如何提升素材如何有实到虚思路突破思路设计一：自然界的实实在在的声音，风声、雨声……人的声音社会

6、的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等，这些声音里，哪些是最触动内心的引发你无限遐思的声音，这些声音凭着什么特点，又是怎样让你动了真情，感受至深？从自然界的实实在在的声音，风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声等角度由实到虚；从人的角度社会的呼吁角度，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友的嬉闹声、“嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘”的琵琶声、“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅”的洞箫声等等角度，写出最触动内心的引发你无限遐思的声音。思路设计二：还有一

7、种无形的声音，爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等等，这些来自内心深处的声音，要用心倾听。参看例文（附发）注：第6、7、8篇非典型性记叙文，可看作记叙散文。给同学们欣赏，写作功底好的同学可以模仿。第1、2、3、5篇例文，作者通过生活中普通而平凡的声音表现亲情，描写声音的特点，同时赋予“牵动情感”特色是其共同点。阅读第4篇，联系朱自清先生《背影》，去感受牵动我心灵的声音——声音对我的触动发生怎样的变化，理解朴素平凡而深沉的父爱。阅读第6篇的同时可以参看余光中先生的散文《听听那冷雨》，体会不同感受和感情。要

8、写复杂的记叙文集中突出描写注重结构考虑记叙顺序兼顾详略拟题要求题目要体现体裁题目要体现主题题目要提到关键词题目要有文艺色彩题目字数要适中（建议2-8字为宜）题目要居中