第6单元—解决问题(数数策略) (2).ppt

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时间:2020-01-23

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1、11~20各数的认识解决问题(数数策略)学习目标:1.会画示意图,会用数数解决问题,体验解决问题的一般过程,积累解决问题的经验。2、深化对数的大小、数序的理解,加深对基数和序数含义的认识。课前准备按要求数数:从8数到16。从12数到19。从20数到14。从18数到10。小朋友们,我们已经学过了哪些数?小丽和小宇之间有几人?你知道了什么?一、学一学一、学一学小丽排第10。是什么意思?从前面数,小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么?从前面数,小宇排在第15。他前面还有14个人,小丽也在他前面。“之间”是什么意思?不包括小丽也不包括小宇。怎样解答?可以数一数

2、。11、12、13、14一、学一学一、学一学我来画一画。第10第15第10第15解答正确吗?小丽和小宇之间有4人。简洁、清楚。两人之间有几人?二、练一练“之间”不包括两头的人。5、6、7第8第4有什么要注意的吗?三、查一查1、第80页练习十八,第5题。三、查一查2、第81页练习十八,第6题。四、谈收获今天你学会了什么?

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