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时间：2020-01-23
《第6单元—解决问题（数数策略） (2).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11～20各数的认识解决问题（数数策略）学习目标：1．会画示意图，会用数数解决问题，体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验。2、深化对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。课前准备按要求数数：从8数到16。从12数到19。从20数到14。从18数到10。小朋友们，我们已经学过了哪些数？小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？一、学一学一、学一学小丽排第10。是什么意思？从前面数，小丽排在第10个。算上她有10个人。小宇排第15。又知道了什么？从前面数，小宇排在第15。他前面还有14个人，小丽也在他前面。“之间”是什么意思？不包括小丽也不包括小宇。怎样解答？可以数一数
2、。11、12、13、14一、学一学一、学一学我来画一画。第10第15第10第15解答正确吗？小丽和小宇之间有4人。简洁、清楚。两人之间有几人？二、练一练“之间”不包括两头的人。5、6、7第8第4有什么要注意的吗？三、查一查1、第80页练习十八，第5题。三、查一查2、第81页练习十八，第6题。四、谈收获今天你学会了什么？
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