设计自己的运算程序.pptx

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1、`《设计自己的运算程序》七年级下册北师大版西安铁一中分校雷淑华教师：雷淑华学校：西安铁一中分校综合与实践：设计自己的运算程序创设情境，引入课题：1“据说事实有时候比小说更奇怪，黑洞最能真实地体现这一点，它比科幻作家梦想的任何东西都更奇怪。”——霍金动手实践，探索新知：1Step1：任意写下一个四位数（且四位数字不完全相同）Step2：重新排列各位数字，使其组成一个最大四位数和最小四位数Step3：用最大数减去最小数，得到差Step4：将得到的差作为新的四位数，重复以上步骤观察结果，你有什么发现？活动一、黑洞奥秘我来探

2、四位数的黑洞数动手实践，探索新知：2四位数组成最大数组成最小数差发现：按照以上程序操作，最终都得到6174.4321124312343087308787300378835283528532235861746174764114676174动手实践，探索新知：3Step1：任意写下一个三位数（且三位数字不完全相同）Step2：重新排列各位数字，使其组成一个最大三位数和最小三位数Step3：用最大数减去最小数，得到差Step4：将得到的差作为新的三位数，重复以上步骤观察结果，你能提出进一步的猜想吗？活动一、黑洞奥秘我来探动

3、手实践，探索新知：4Step1：任意想一个两位数Step2：把它的十位数字和个位数字相加，得到新数Step3：用原来的数减去新数，得到两数之差Step4：在表格中找到差所对应的图形活动二、读心奥秘我体验动手实践，探索新知：5TheFlashMindReader学以致用，步步为营：6Step1：任意想一个一位数字Step2：把这个数乘2，再加5Step3：再乘50Step4：把得到的数目加上1769得出答案，我就能猜出你想的数字和你的年龄，你知道为什么吗？活动三、你的年龄我来猜Step5：把得到的数目减去你的出生年份学

4、以致用，步步为营：7Step1：任意想一个一位数字Step2：把这个数乘2Step4：再乘50Step5：把得到的数目加上1769活动三、你的年龄我来猜Step6：再减去你的出生年份Step3：再加5x2+5x50+1769-b学有所思，总结提升：8两人合作设计自己的运算程序（运算结果不要超过三位数），以不同的三位数开始，按照自己制订的运算程序进行运算，你们得到了什么有意思的结果？活动四、我的程序我设计学以致用，步步为营：9Step1：任意想2个不同的一位数字Step2：由这2个数组成不同的两位数Step3：把所有组

5、成的两位数相加，得到和Step4：用和除以这2个数字的和所得结果一定是……活动四、我的程序我设计11示例：学以致用，步步为营：10两人合作设计自己的运算程序（运算结果不要超过三位数），以不同的三位数开始，按照自己制订的运算程序进行运算，你们得到了什么有意思的结果？活动四、我的程序我设计在班级里分享一下吧！学以致用，步步为营：10对于不同的起始数字，反复运用任何一个固定的“运算程序”，由此产生的结果总是会停留在某个或某几个数字上，或者以某种重复的方式循环？你认为是这样吗？试着说说你的理由。活动四、我的程序我设计“抽屉原

6、理”学有所思，总结提升：11请你说一说这节课有哪些收获？知识：方法：思想：作业布置：121.教材161页习题2,32.完善自己的运算程序，在班级内分享和评比！作业：THANKS