《桂花雨》原设计与改进后的设计对比表.doc

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1、《桂花雨》原设计与改进后的设计对比表原设计：教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2．在阅读中，学习抓住关键词句的方法，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重点通过读文，感受“摇花乐”和“花雨美”。教学难点体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。改进后的设计教学目标知识与能力1、能正确认读本课生字。2、理解道德只是简单的是与非的问题，为什么实践起来却很难；读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。3、正确、流利、有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。过程与方法学生通过自主学习、合

2、作探究来达到质疑、解疑；以读为本，让学生在读中悟情明理。情感态度价值观初步领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要求自己，做一个有道德的人。教学重难点1、体会“我”和“父亲”的心理活动，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。2、理解课文中含义深刻的词句。