原设计与改进后的设计对比表.doc

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1、11.1  全等三角形【教学目标】1．知识与能力理解全等三角形及相关概念，能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性质，能够利用性质解决简单的问题．2．过程与方法在探索全等三角形性质的过程中，体会研究问题的方法，感受图形变化途径．3．情感、态度与价值观培养学生的识图能力、归纳总结能力和应用意识．通过分析新课标要求的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，我对本节的教学目标有了新的认识，学生是学习的主体，教师起主导作用，所以通过讨论，我知道，设计的教学目标应该体现学生的主体性，要结合自己学生的实际情况，制定的目标要准确合理

2、，规范简洁，切实可行。特对本节的教学目标作出如上的修改.原教学目标：1.理解全等三角形及相关概念2.能够从图形中寻找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性质3.体会研究问题的方法，感受图形变化途径改进后的教学目标1.什么是全等三角形？2.全等三角形具有什么性质？1.如何判定两个三角形是全等三角形？2.我身边的全等三角形有哪些？