《桂花雨》的设计对比表.doc

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1、《桂花雨》的设计对比表原设计：教学目标1．认识2个生字，理解本课中出现的新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。能把握课文的主要内容。3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重点通过读文，感受“摇花乐”和“花雨美”。教学难点体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。改进后的设计教学目标知识与能力1、认识“箩、杭”2个生字，理解“姿态、尤其、香飘十里”等词语。2、能有感情地朗读表现桂花香和摇花乐的词句，感受作者童年生活的美好。能抓住关键词语来概括课文的主要内容。3、正确、流利、有感情的朗读课文，通过感悟

2、能理解“浸”的意思，体会作者用词准确性；能联系生活实际理解体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。”所表达的思乡之情。并领悟作者通过描写桂花香、花雨美、摇花乐来表达怀念家乡、怀念童年的情感的方法。过程与方法学生通过自主学习、合作探究来达到质疑、解疑；以读为本，让学生在读中悟情明理。教学重难点1、能联系生活实际理解体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。”所表达的思乡之情。2、理解课文中含义深刻的词句。