八年级(下册)物理实验题专题训练.doc

八年级(下册)物理实验题专题训练.doc

ID:48697576

大小:1.13 MB

页数:16页

时间:2020-02-27

八年级(下册)物理实验题专题训练.doc_第1页
八年级(下册)物理实验题专题训练.doc_第2页
八年级(下册)物理实验题专题训练.doc_第3页
八年级(下册)物理实验题专题训练.doc_第4页
八年级(下册)物理实验题专题训练.doc_第5页
资源描述:

《八年级(下册)物理实验题专题训练.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、.word格式.初中物理实验题(八下)班级:姓名:一.重力1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表:实测物体物体质量m(kg)重力G (N)比值G/m (N/kg)物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8(1)在实验过程中,需要的两个测量工具是:______________、________________(2)分析表中数据,能得出的结论是:__________________________________________________二.摩擦力2、在探究滑动摩擦力与哪些因素有

2、关的实验中,小明的实验过程如图1所示.图1(1)实验操作的关键是木块应该做___________________运动。(2)由甲、乙两图得到的结论是_____________。(3)图乙和图丙探究的问题是___________________。1.(4分)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。(1)小明的三次实验情况分别如上左图中的甲、乙、丙所示。实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,根据______知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”.专业资料

3、.学习参考..word格式.时,利用图中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗?__。你的理由是:________。(3)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:_________2.在研究“影响滑动摩擦力大小因素”时,小明同学做了如上右图所示的实验。(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小,应使长方体木块在弹簧测力计拉力的作用下做运动。弹簧测力计示数如图甲所示.根据_____知识可知,此时木块所受的滑动摩擦力为_______N.(2)比较图乙和图甲中弹

4、簧测力计的示数可知:。(3)比较图丙和图甲中弹簧测力计的示数可知:。(4)为了研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系。可在上述实验基础上再增加一个步骤,写出你所设计的这一实验步骤。答案:。(5)小明将甲图中木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是:.图2三.杠杆3、我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验。(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆左端下倾,则应将右端的平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡,实验前使杠杆水

5、平平衡的目的是_____________________________;(2)实验中,用图2所示的方式悬挂钩码,杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式()A.一个人无法独立操作B.需要使用太多的钩码C.力臂与杠杆不重合D.力和力臂数目过多(3)图2中,不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置,保持左侧第____格的钩码不动,将左侧另外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍可以水平平衡。四.牛顿第一定律4、如图4所示的是研究牛顿第一定律的实验。.专业资料.学习参考..word格式.(1)实验时要让同一

6、辆小车从斜面的同一高度滑下,目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度        。(2)在相同的实验条件下,小车在__________表面上前进的距离最远,但最后会停下来,这是因为      力改变了它的运动状态。(3)牛顿第一定律是在实验的基础上,通过     而抽象概括出来的。图5五.二力平衡5、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。(1)图5a的探究方案中研究对象是小卡片,图5b的探究方案中研究对象是       ;(2)小明选择了图5a所示的探究方案。

7、他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的     和     对物体平衡的影响;(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在       上的两个力对物体平衡的影响。(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么? 图6六.压力的作用效果6、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如图6甲、乙所示的实验。(1)实验能够得到的结论是。(2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再做图____

8、___(填“丙”或.专业资料.学习参考..word格式.“丁”)所示实验。图77、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明在家里找到了

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。