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时间:2020-01-19
《数学人教版七年级下册8.3.1 建立二元一次方程组的模型解决实际应用问题.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八章二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程组第1课时建立二元一次方程组的模型解决实际应用问题1课堂讲解列二元一次方程组解应用题列方程组解应用题中常见题型2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升唐朝名官杨埙提.准备从几个地方官中提拔一人,但他们的资历相当,职位相同,几人之间,一时难定伯仲,于是,杨埙提让这几个人解答下面问题,谁先答出就提拔谁:有人在林中散步,听到几个强盗在商量怎样分抢来的布匹,一名强盗说:每人分6匹,但剩5匹;另一名强盗说:若每人分7匹,可又少8匹,问有几个强盗几匹布?如果你是被提拔人员之一,你该如何解答呢?1知识点列二元一次方程组解应用题1.基本思想
2、方法:(1)列方程组解应用题是把“未知”转化成“已知”的过程;它的关键是把未知量与已知量联系起来,找出题目中等量关系列方程组;知1-讲知1-讲(2)一般情况下,有几个未知量就必须列出几个方程,所列方程必须满足:①方程两边表示的是同类量;②同类量的单位要统一;③方程两边的数值要相等.知1-讲2.列方程组解应用题的一般步骤:审→设→找→列→解→答.(1)审:通过审题,把实际问题抽象成数学问题;(2)设:分析已知量和未知量,并用字母表示其中的两个未知量(设元);(3)找:找出能表示题意的两个相等关系;(4)列:根据相等关系列出方程组;(5)解:解这个方程组,求出未知数的值;
3、(6)答:检验所求解是否符合实际意义,写出答案.知1-讲探究养牛场原有30头大牛和15头小牛,1天约用饲料675kg;一周后又购进12头大牛和5头小牛,这时1天约用饲料940kg.饲养员李大叔估计每头大牛1天约需饲料18〜20kg,每头小牛1天约需饲料7〜8kg.你能通过计算检验他的估计吗?知1-讲设每头大牛和每头小牛1天各约用词料xkg和ykg.根据两种情况的饲料用量,找出相等关系,列方程组解这个方程组,得这就是说,每头大牛1天约需词料________kg,每头小牛1天约需饲料______kg.因此,饲养员李大叔对大牛的食量估计________,对小牛的食量估计__
4、_____.分析:某船的载重量为300吨,容积为1200立方米,现有甲、乙两种货物要运,其中甲种货物每吨体积为6立方米,乙种货物每吨体积为2立方米,要充分利用这艘船的载重量和容积,甲、乙两种货物应各装多少吨?知1-讲例1已知量:(1)甲种货物每吨体积为6立方米;(2)乙种货物每吨体积为2立方米;(3)船的载重量为300吨;(4)船的容积为1200立方米.导引:知1-讲未知量:甲、乙两种货物应装的质量各为多少吨.若以x,y表示它们的吨数,则甲种货物的体积为6x立方米,乙种货物的体积为2y立方米.相等关系:“充分利用这艘船的载重量和容积”的意思是“货物的总质量等于船的载重
5、量”且“货物的总体积等于船的容积”,(来自《点拨》)知1-讲即:甲种货物质量+乙种货物质量=船总载重量;甲种货物体积+乙种货物体积=船的容积.↓x↓y↓300↓6x↓2y↓1200(来自《点拨》)知1-讲设甲种货物装x吨,乙种货物装y吨.由题意,得解得答:甲、乙两种货物应各装150吨.解:列方程组解应用题一般都要经历“审、设、找、列、解、答”这六个步骤,其关键在于审清题意,找相等关系;设未知数时,一般是求什么,设什么,并且所列方程的个数与未知数的个数相等.总结知1-讲〈南通〉有大小两种货车,3辆大车和4辆小车一次可以运货22吨,2辆大车与6辆小车一次可以运货23吨.请
6、根据以上信息,提出一个能用方程(组)解决的问题,并写出这个问题的解答过程.知1-练1列方程组解决实际问题的一般步骤:一审:审________;二找:找__________;三设:设未知数,可直接设元,也可__________;四列:根据题目中的________列出方程组;五解:解方程组;六验:检验解的正确性和是否符合__________;七答.知1-练2(2016·临沂)为了绿化校园,30名学生共种78棵树苗.其中男生每人种3棵,女生每人种2棵,该班男生有x人,女生有y人.根据题意,所列方程组正确的是()A.B.C.D.知1-练32知识点列方程组解应用题中常见题型知2
7、-讲二果问价九百九十九文钱,甜果苦果买一千,甜果九个十一文,苦果七个四文钱,试问甜苦果几个?又问各该几个钱?例2这首古诗词翻译成白话文,即:九百九十九文钱可买一千个甜果和苦果,已知十一文钱可买九个甜果,四文钱可买七个苦果,那么甜果、苦果各买多少个?买甜果、苦果各需多少文钱?分析:知2-讲解:设甜果x个,苦果y个,根据题意,得解得因为x=803,y=196,所以甜果657个需803文钱,苦果343个需196文钱.人们在日常生活中少不了数学运算,在诗歌创作中也时有反映.解决这类问题的关键是读懂题意,将古诗文转化为白话文.知2-讲总结某服装厂生产一批某种款
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